《两只小鸟》小班教案《两只小鸟》小班教案作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《两只小鸟》小班教案，希望能够帮助到大家。《两只小鸟》小班教案1活动目标：1、学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱。2、在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动重点难点：活动重点：学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱；活动难点：在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。活动准备：多媒体课件、两只小鸟的卡片、CD、钢琴。活动过程：一、入场在音乐《小鸟》声中，师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。二、发声练习，提醒幼儿用自然柔和的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。附练声曲：小鸟睡着了12|3.4|3322|1-|（师）一只小鸟慢慢睡着了，（幼）两只小鸟慢慢睡着了，（师）三只小鸟慢慢睡着了，（幼）四只小鸟慢慢睡着了。三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。2、师：今天，老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗？3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。4、根据图谱再次记忆歌词内容。5、师：音乐家们把这两只小鸟的`这一故事谱写成了一首歌，宝宝想听吗？6、播放CD中的音乐。四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。1、教师：这首歌好听吗？想学吗？2、教师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。（2-3遍）五、幼儿尝试边表演边唱歌1、播放CD跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。2、在教师的带领下边唱边表演。六、课后延伸：保护小鸟，保护小动物1、师：小鸟为什么会飞走啦？2、幼儿大胆假设3、教师总结要保护小鸟。七、退场在歌曲声中，幼儿边唱边走出教室。活动反思：《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，教师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。《两只小鸟》小班教案2设计意图：孩子们上幼儿园有一段时间了，已经建立了一定的同伴感情，愿意和熟悉的好朋友打招呼、拥抱亲近、一起活动。歌曲《两只小鸟》生动地表现了两只小鸟在一起的亲密友好，就好像两个好朋友在一起的情景，一定会引起小班孩子的共鸣。通过玩手指游戏的方法学唱这首歌曲，可以有效地帮助幼儿更快地熟悉记忆歌词。在游戏化的学习中进行歌表演，并在歌表演的加上动作，进一步提高了歌曲表演的趣味，也增进了同伴间友好情绪的表达。这首短小的歌曲虽然旋律、歌词都比较简单，但通过这样一环扣一环的学习，相信可以让孩子们在各自不同的能力水平得到有效的.发展。一、活动目标：1、初步理解相亲相爱，并尝试用不同的动作表现；2、在游戏中体验与朋友一起玩耍的乐趣。3、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，用自然、轻柔的声音演唱歌曲；二、活动准备：1、课件一套；2、小鸟的教具各一个（黄色和蓝色）；3、音乐。三、活动过程：1、发声练习。2、出示课件，树叶飘落，秋天到了。听听谁来了？3、认识图上的两只小鸟，知道它们的名字。师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？师：黄色的小鸟有一个好听的名字，叫丁丁，给丁丁打个招呼。师：蓝色的小鸟有一个好听的名字，叫东东，给东东打个招呼。3、幼儿感知歌曲《两只小鸟》，理解歌词内容。（1）教师完整朗诵歌词，并提问丁丁和东东发生什么事？为什么飞走了？（幼儿可以自由发挥想象）（2）教师引导：两只小鸟飞走后，就剩下小树了，小树会怎么样？（3）小树没有朋友很孤单，怎么办呢？小朋友帮它想想。（叫丁丁和东东回来）（4）教师：两只小鸟又回到了树上，跳舞给小树看，和小树捉迷藏，它们相亲相爱的在一起，可开心了！（初步理解什么是相亲相爱，可以用哪些动作表示。）（5）师幼完整朗诵歌词。4、幼儿学唱歌曲《两只小鸟》（1）教师带领幼儿慢速演唱，借助手势表演让幼儿记忆歌词。（2）教师带动作表演歌曲，引发幼儿参与表演的兴趣。5、幼儿表演《两只小鸟》（1）幼儿尝试自己表演。（2）教师示范。（3）幼儿每人两只小鸟，一起表演歌曲。可游戏2—3遍。6、教师结语：小朋友们表演的真好，你们喜欢这两只小鸟吗？老师也喜欢，因为它们非常懂事，听见小树的呼唤就马上飞回来了陪小树，而小树也会在下雨的时候为小鸟挡风挡雨，它们你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要像两只小鸟一样和我们身边的人相亲相爱。