2024年小班音乐教案两只小鸟说课稿(五篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。小班音乐教案两只小鸟说课稿篇一设计意图：进入小班下学期的孩子，已经建立了一定的同伴感情，愿意和熟悉的好朋友打招呼、拥抱亲近、一起活动。歌曲两只小小鸟生动地表现了两只小鸟在一起的亲密友好，就好像两个好朋友在一起的情景，一定会引起小班孩子的共鸣。通过玩手指游戏的方法学唱这首歌曲，可以有效地帮助幼儿更快地熟悉记忆歌词。在游戏化的学习中，孩子们先个体再结伴地学唱，然后把手指游戏的的经验迁移到全身的动作表演，进行两两结伴的歌表演，并在歌表演的环节中启发幼儿尝试用身体不同部位和同伴相碰，进一步提高了歌曲表演的趣味，也增进了同伴间友好情绪的表达。在活动最后部分，还设计了一个听辨不同音区旋律表现高、低音的游戏活动，引导幼儿使用合适的动作表现自己所听出的高音和低音，以发展幼儿的音乐素质。这一环节可以根据幼儿的学习情况，作为同一次活动中结束时的高潮部分，也可以作为延伸活动在第二次活动时再继续进行。此外，还可以让幼儿把“小鸟”的形象替换成别的动物，进行仿编歌词的延伸活动。因此，这首短小的歌曲虽然旋律、歌词都比较简单，但通过这样一环扣一环的学习，相信可以让小班幼儿在各自不同的能力水平得到有效的发展。活动目标：1、学习演唱歌曲，通过玩手指游戏记忆歌词，唱出歌曲亲切、俏皮的情绪。2、愿意结伴演唱、表演、进行“碰一碰”的身体接触，增进同伴间的友好感情。3、尝试听辨在高、低音区出现的简短旋律，用合适的动作进行匹配。活动准备：两只小鸟的指偶；自录的歌曲音乐cd，cd机。活动过程：（一）玩手指游戏，熟悉歌词1、教师在食指上套上两只小鸟的指偶，按歌曲节奏朗诵歌词，并根据歌词内容做相应的手指动作。2、幼儿在教师的带领下，玩手指游戏，边玩边按歌曲节奏熟悉、朗诵歌词。3、幼儿尝试与身旁的同伴一人出一个手指，玩“两只小小鸟”的游戏。（二）歌曲学唱及表演1、教师边玩手指游戏边范唱歌曲。2、幼儿自己边玩边进行学唱。3、与同伴一起边玩手指游戏边演唱歌曲，引导幼儿唱出歌曲亲切、俏皮的情绪。4、迁移手指游戏的经验，到场地中间，两两结伴进行表演唱。5、尝试在唱到“碰一碰”的地方，用身体不同部分和同伴相碰，感受结伴表演的快乐。（三）延伸游戏：1、引导幼儿说一说：“小鸟飞走了，会飞到哪些地方呢？”（如飞到高高的树上；飞到地上吃果子）2、教师在高低不同的音区弹奏一句简短的旋律，请幼儿说说哪一句是小鸟飞到高的地方去了？哪一句是飞到地上去了？可以用怎样的动作来表示？3、再次进行表演唱，在歌曲结束的地方，教师随意加入一句高音或低音区的旋律，幼儿进行听辨并用合适的动作进行表现。附：歌曲两只小小鸟1＝c2/4313│10│3453│10│53│123│2030│2—│一只小小鸟，两只小小鸟，见面点点头、点点头。313││65│30│533│422│3020│1—‖你亲亲我，我亲亲你，碰一碰、碰一碰，飞走了。小班音乐教案两只小鸟说课稿篇二小班音乐教案：两只小鸟活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。2、尝试用不同的动作表现相亲相爱。3、在表演游戏中体验与朋友身体接触的乐趣。活动准备：1、小鸟的指偶两只，颜色不一样，分别套在教师左右手的大拇指上。2、大树一颗，挂在老师脖子上，已学过鸟飞的动作。活动过程：一、导入活动。1、鸟飞动作进入教室。师：天气真好，鸟宝宝们我们飞出去玩一玩吧。2、引导幼儿观察教具，认识小鸟。教师：哇，树上坐着谁呀？提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。教师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？有什么颜色的？3、认识两只小鸟的名字。教师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。教师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。二、幼儿欣赏教师演唱歌曲两只小鸟，理解歌词的内容。1、教师完整朗诵歌词。（弹奏歌曲）教师：丁丁和东东坐在小树上会发生什么事情呢？我们一起来听一听。教师：丁丁和东东怎么啦，发生了什么事情？它们为什么会飞走了？教师：那小树没有朋友了，心里可孤单了，怎么办呢？（叫丁丁和东东回来。）那我们一起帮助小树把丁丁和东东喊回来吧。（回来吧，丁丁，回来吧，东东。）小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。2、师幼完整朗诵歌词。（弹奏钢琴）三、.幼儿学唱歌曲两只小鸟。教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，教师鼓励幼儿用动作提醒自