连州中学2015届高三级第二学期第五周周测理科综合（生物）试题生物科（命题人：蒋向群审题人：龚秋娟）化学科（命题人：熊雪琴审题人：付立英）物理科（命题人：黄勇毅审题人：唐晓波）（注意从1题开始填涂）本试卷共页，36小题，满分300分，考试时间150分钟。注意事项：答题前，考生务必把自己的姓名、考生号等填写在答题卡相应的位置上。做选择题时，必须用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。所有题目必须在答题卡上指定位置作答，不按以上要求作答的答案无效。考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16Na23Mn55Fe56Cu64一、单项选择题：本大题共16小题，每题小4分，共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。1.下列关于细胞中化合物的叙述中正确的是）A.蛋白质水解的最终产物是氨基酸B．每个ADP分子中含有两个高能磷酸键C．糖原和淀粉都是植物细胞中的储能物质D．脱氧核苷酸和脂肪都不含有氮元素2.下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列叙述正确的是A．过程①只能在线粒体中进行，过程②只能在叶绿体中进行B．过程①产生的能量全部都储存在ATP中C．过程②产生的O2中的氧来自H2OD．过程①和②中均能产生[H]，且二者还原的物质相同3．经测定某化合物含C､H､O､N､S等元素，对该化合物功能的叙述错误的是A．信息传递作用B．调节生命活动C．用于基因工程获得黏性末端D．维持细胞的酸碱平衡4．分析如图某生态系统的食物网，可以得出正确的结论是A.图中甲、乙、丙、丁、戊所代表的生物共同构成一个群落B.甲固定的太阳能总量就是流经该生态系统的总能量C.碳元素以二氧化碳的形式沿着该食物网流动D.从图中可以看出，生态系统的信息传递是单向的5.下图为某动物精原细胞增殖和形成精子过程的示意图，图中标明了部分染色体上的基因。①③细胞处于染色体着丝点（粒）向两极移动的时期。下列叙述中错误的是（）A.①中有同源染色体，染色体数目最多为4n，DNA数目为4aB.③中无同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为2aC.②中有姐妹染色单体，①③会发生姐妹染色单体分离D.与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、ab、AB6.下列关于激素的叙述，错误的是A．肾上腺素发挥作用后会立即被灭活B．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病C．当罗非鱼由淡水进入咸水，机体内的抗利尿激素释放会减少D．甲状腺激素分泌的分级调节过程中存在反馈调节三、非选择题：本大题共11小题，共182分。按题目要求作答。解答题应写出必要的文字说明，方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。26.（16分）蓝色氧化剂DCPIP被还原后变成无色。某兴趣小组探究了水溶性物质M对光反应的影响，实验过程及结果如下表所示，请分析回答。组别实验操作蓝色消失时间（min）叶绿体悬浮液试剂1试剂2光照强度CO2甲5ml0.1％DCPIP溶液5～6滴细胞等渗液配制的M溶液（1mmol/L）2ml3KLx未通入30乙5mlY60丙5ml细胞等渗液配制的M溶液（1mmol/L）2ml1KLx65丁5mlY120（1）分离细胞中叶绿体的常用方法是。实验乙、丁中Y为，用细胞等渗溶液取代清水配制M溶液的目的是。（2）蓝色消失是因为光反应产生了。实验中观察到有气泡产生，相关气体产生的具体部位是。因未通入CO2，暗反应不能为光反应提供，所以气泡不能持续产生。（3）本实验的结论有：①，②。27．（16分）I．人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学研究备受关注。某校高一研究性学习小组的同学对本校全体高中学生进行人类某些遗传病的调查。请回答相关问题：（1）调查时，最好选择____________________遗传病。（2）如果要做遗传方式的调查，应该选择____________________________作为调查对象。（3）该研究性学习小组共调查了3500人，其中男生1900人，女生1600人，男生红绿色盲60人，女生10人，该校高中学生红绿色盲的基因频率为：（60+10×2）/（1900×1+1600×2）=1.57%。请你对此结果（基因频率）进行评价。Ⅱ．下面家系图中甲病（基因用A、a表示）、乙病（基因用B、b表示）是两种单基因遗传病。请据图回答下列问题：（1）甲病的遗传方式为____________