二年级美术《回家的路上》教案二年级美术《回家的路上》教案（通用9篇）二年级美术《回家的路上》教案篇1教学目标：1、通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5乘法口诀。2、培养学生的计算、提取信息、自主提出问题和独立解决问题的能力。3、通过解决问题的过程中，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算的能力，并培养学生的合作意识和创新思维。重点难点：重点：回顾，巩固本单元所学的“乘法口诀”的意义，理解以及利用乘法口诀解决生活中相关问题。难点：提取图中的信息，能用乘法口诀解决问题。教具学具:教具：多媒体课件，课本。教学过程：一、复习巩固乘法口诀用口诀填空，加强学生对2、3、4、5乘法口诀的记忆。师：同学们回答的真棒。创设情境，揭示课题故事引入：放学了，小朋友们都要赶快回家，那么在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还在那里办了一所动物学校呢！你们看，他们在回家路上多么高兴啊！仔细看图，放学了他们准备回家，那他们走在那里呢！生:路上。师：板书(回家路上)三、选择信息，探究问题1、同学们，在这张图上，你发现了那些数学信息？能把你看到的说给大家听听吗？提出问题（1）、学生提出不同的问题。问题：1、路上一共有多少只狐狸？2、船上一共有多少只猫？3、一共有多少只鸟？4、地上一共有多少朵花？5、学校教学大楼上有多少扇窗户？四：小组合作，解决提出的问题根据所提出的问题选择合适的信息条件来解决问题。在解决问题中不只是列出算式还要思考为什么要这样做？3、提出问题，（板书问题）生3:河里一共有几条鱼？3×4=12(条)4×3=12（条）答：河里一共有12条鱼。你怎么知道用3×4=12的呢？用的是那句口诀呢！（三四十二）针对“3+3+3+3=12（只）”进行乘法教学。师点评总结：乘法是相同加数和的简便运算，所以乘法的意义表示求几个几的和，凡是求几个几的和均可以用乘法。师：同学们回答的真好，那你们能根据刚才的学习的内容，看着图片提出新的问题吗？师：同学们回答真好，那让我们为自己鼓掌吧！五，巩固练习师:在刚才的学习中，同学们都把乘法口诀用的很好了，接下来老师这里有些题目同学们想不想试试呢！看图填空。快来帮小动物找新家。六，师生共同总结同学们，通过这节课的学习，你们有那些收获呢？板书设计：回家路上河里一共有多少条鱼？3+3+3+3=12(条)3×4=12（条）4×3=12（条）口诀：三四十二教学反思：《回家路上》这一课是让学生复习乘法的意义和应用2-5的乘法口诀来解决生活中的实际问题。教材用一些小动物放学回家的画面展现了许多数学的信息，采用“你问我答”的数学游戏方式引导学生主动提出问题，解决问题。为此，教学时。我主要是让学生在自主探索，合作交流学习中获取知识。首先，我根据学生喜欢听故事的特点，以故事的形式呈现图中的信息（出示课件），然后让学生用语言表述自己的所见，再在小组内采用“你问我答”的游戏方式，根据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题。学生兴味溢然，积极思考发问并认真解答。二年级美术《回家的路上》教案篇2教学目标：1.使学生在具体的情景中，进一步体会乘法的意义，熟练掌握25的乘法口诀。2.让学生经历与他人交流各自的想法的过程，从而理解乘法的意义。3.在活动中培养学生合作交流、相互倾听、相互评价等能力。教学过程：一、创设情境，激趣促学。1.出示情境图，让学生根据图上信息口头编故事。2.引导游戏活动，讲清游戏规则（根据画面提问题，你问我答）3.指导观察方法，指名学生说说是按什么顺序来观察的。4.小组合作。要求（1）其中一个同学根据图上信息提问题。（2）另一个同学运用所学过的乘法口诀解决问题。（3）互相说说自己的`想法。5.全班交流反馈，互相评价。小组汇报，说出自己所提的问题和怎么解答，并谈谈自己的想法。二、深化理解，巩固提高。（送瓜果）25=41=93=62=37=43=83=65=三、找新家（第3题）1.让学生把图意讲一讲。2.比一比，看谁找得又准又快。四、摘星星。理解图意，学生在练习本上列式解题。五、对口令。写出得数是20的算式，可以是加法算式，还可以是乘法算式。比一比谁写得多。二年级美术《回家的路上》教案篇3教学目的：1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。2、引导学生认识各种道路，汽车是重要的交通工具，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。学习重点、难点：学生能够利用各种材料，通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。教学准备：教师：多媒体课件、自制交通标志教具、一张大的彩色卡纸学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水教学过程：一、导入课题1、这是我们常州的哪里？你们熟悉吗？（怀德桥）2、每天早晨上学时要经过这座桥的小朋友举手？3、这里的桥上什么东西很多