心理健康教育的教案大班(模板12篇)教案的编写要符合教学大纲和教学要求，合理安排教学步骤和时间分配，并注意培养学生的思维能力和创新意识。如何编写一份优秀的教案呢？如果你正在为编写教案而犯愁，不妨看看以下教案范文，或许能够帮助你突破困境。心理健康教育的教案大班篇一1．知道打架、骂人是一种不好的行为。2．能对自己进行评价，以此养成良好的行为习惯。事先排练好表演情境、卡片（一）导入活动1．出示画有幼儿打架、骂人的卡片，请幼儿对照自己实际，对你曾经做过的事在卡片的方格中做上记号。2．请幼儿讲讲那是怎么回事，并评价自己做得对不对（二）情境表演1．引出故事情境表演玩玩具的时候，幼儿观看表演。2．提问：（1）故事情景里的鹏鹏做得对吗？为什么？（2）哭了的圆圆做得对吗？为什么？（3）鹏鹏说因为圆圆先骂人，他才动手的，他这样做合适吗？（4）鹏鹏说他只是轻轻地推了圆圆一下，不是打人，你认为是这样吗？（5）讨论：如果你是东东，看见了这样的情况，你会说些什么呢？会怎么做呢？（三）讨论教师根据实际生活中的情境提问，并让幼儿展开讨论。心理健康教育的教案大班篇二活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、懂得怎样用实际行动来关心、尊敬长辈。活动准备：1、故事快乐地家，爸爸妈妈的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），的心（歌曲）课件。2、爱心卡。活动过程：（一）欣赏故事快乐的家。提问：1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？（二）小结：爱的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？（一）读爸爸妈妈的来信宝贝，你长大了。1、你们听后有什么感受？2、用信可以传递我们的爱。（二）欣赏"爱的相册"。1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。2、相册可以留下我们的爱。（三）听录音亲爱的'孩子，我爱你。每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。（一）欣赏课件并提问：1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？（二）"悄悄话"爱心卡。我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。（三）表演歌曲感恩的心，活动结束。活动延伸：1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我了本活动爸爸妈妈，我爱你。心理健康教育的教案大班篇三重点：了解每个人都有自己独特的名字，并了解自己名字的含义。难点：1、了解自己名字的含义；2、在群体中表达自己对名字的想法。1、幼儿名牌；2、绘本ppt；3、视频；4、爱心卡。一、谈话导入，聊聊名字。1、我们初次见面，你愿意分享下你的名字吗？（出示名字卡）。2、教师分享自己的名字（名字卡）。二、分享交流，阐述心声。1、出示ppt，小老鼠，让幼儿知道原来对于名字也有喜欢或不喜欢的`。2、你对自己名字有什么感受？三、绘本支持，释放焦虑。1、倾听小老鼠的烦恼（两个录音）。2、它为什么会不喜欢自己的名字？请幼儿说说。3、了解小老鼠名字的秘密。4、请幼儿说说原因并播放小老鼠喜欢了自己名字。四、真情互动，提升认识。1、播放一个妈妈的录音。2、打开父母的爱心卡。3、分享感动时刻。出示几个名人名字和照片，大声说出我爱我的名字。心理健康教育的教案大班篇四3.借助绘本内容引发大家勇于表达。1.解绘本内容，能用语言表达自己对理解和自己喜欢的游戏；活动准备绘本图片一、出示图片，引入出题。（一）引导语：呀！这是谁？她这是怎么了？幼儿a：这是小朋友幼儿b：她不开心了幼儿c：她好像在哭幼儿d：她是被批评了么？二、倾听绘本，理解内容（一）引导语：那我们一起来看一看这位小朋友到底怎么了。（二）播放绘本图片，教师讲述绘本。（三）对绘本内容进行讨论。1.引导语：刚刚图片中的小朋友发生了什么？幼儿a：她做错了事情，但是她不敢说出来幼儿b：她尿床了，不敢告诉老师幼儿c：她把秘密藏在肚子里面，所以肚子不舒服幼儿d：她最后说出来了，肚子就好了，老师好像喜欢她的2.引导语：原来是这样，如果是你们遇到了这样的事情，你们会怎么做