水教案【必备】水教案范文集锦5篇在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的水教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。水教案篇1第一课时〖教法学法自主合作学习教师引导。〖学习目标１、会认“凤”等２个生字。２、正确流利有感情的朗读课文。感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。〖重点难点认读生字、正确流利的朗读课文。〖教学准备生字卡片、多媒体课件。〖学习过程一、谈话导入每年清明节前后，傣族人民都要迎来他们一年中最盛大的节日──泼水节。节日那天，傣家人身穿节日的盛装，敲着象牙鼓，划着龙船来到聚集地，他们一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水向人们泼洒，为人们祝福。大家都沉浸在欢乐和幸福之中。今天，我们课文中描述的泼水节，却是一次与众不同的、令傣族人民世代不能忘怀的泼水节。他到底特殊在哪里呢？我们一起来学习课文。二、初读、读通课文１、采用自己喜欢的方式自由读课文，可以大声读，和同桌一起读，也可以离开座位找自己的伙伴读。（要求读准字音，不加字漏字）２、指名读。（其他同学做文明听众，注意他的字音读准没有，若你听到有不准的，你起来教一教他）三、再读、理解课文１、再次自读课文，边读边想，为什么这次泼水节是一次难忘的泼水节？２、学生讨论交流。（因为敬爱的周总理和他们一起过泼水节）３、学习第三段，带着问题朗读：⑴自由读第三段。⑵你能用自己的话向大家描述一下人们欢迎周总理的情景吗？⑶理解“四面八方”“从四面八方赶来”说明了什么？⑷指导朗读，你能把这热闹的场面读出来吗？４、看图，理解第四段：傣族人民都因为能和周总理一起过泼水节而笑容满面。也鼓励学生笑容满面的来读这一段。５、朗读体会第五段。６、启发想象，进行说话训练：周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们──周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们──周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们──四、教师小结，布置作业请同学们课后有感情的朗读６～８段，下一节课我们进行朗读擂台赛。五、板书设计１１、难忘的泼水节傣族人民高兴（和周总理一起过泼水节）准备工作周总理的样貌、神态泼水的过程第二课时〖教法学法自主合作学习教师引导。〖学习目标１、学写本课１２个生字。２、对周总理和人民心连心有一定的认识。对傣族人民的泼水节有初步感受。〖重点难点正确书写生字，感知课文。〖教学准备多媒体课件、生字卡片。〖学习过程一、复习导入１、用开火车、抽读、猜谜等游戏方式复习生字。２、有感情的朗读课文。３、向你的同桌说说为什么１９６１年的泼水节是令人难忘的。二、课文延伸１、我国是一个多民族国家，每个民族都有自己的民族风情。哪位同学能向我们介绍一下你知道的少数民族的民族风情。２、学生介绍。（学生知道的可能不多，教师可以引导着介绍几种）３、交流阅读体会。三、识字、写字１、识字：⑴出示要求认识的`和要求会写的生字，让学生想办法记住字型。⑵指名学生向大家介绍记字方法。⑶用组词的方法，帮助理解字义。２、写字：⑴让学生仔细观察田字格中的范字，并说说哪些字容易写错，哪些字不容易写好。⑵老师有重点的进行范写指导。⑶学生书写，教师巡回指导。四、完成课后练习“我会填”，鼓励学生积累自己喜欢的词句五、小结、作业设置把学会的生字组上词写一写。六、板书设计１１、难忘的泼水节我会读（出示生字词）我会写（重点指导容易出错的）水教案篇2教材分析：本课讲述了一只乌鸦口渴了，自己想办法把瓶子里的水喝到嘴里的故事，告诉学生遇到困难的时候，不能被困难吓倒，要想办法去战胜困难，解决困难，学习乌鸦的聪明才智，并在自己的学习生活中不怕困难，勇于战胜困难，使学生在学习故事的同时，受到思想教育。教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词，认识偏旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，知道乌鸦是怎样喝到水的。教学难点：识字写字体会课文中蕴含的道理教学重点：朗读课文，并背诵下来教学课时：两课时第一课时教学目标：1、知识和技能：读准字音，认清部分字形，按笔顺正确描红书写部分生字。能正确流利地朗读课文。2、过程与方法：猜谜导入新课，教学生字。3、情感体验与价值观：激发学生对课文学习的兴趣。教学过程：一、导入。1、（出示乌鸦图）谁认识它？教师板书：乌鸦。你是怎么知道的？2、边看边想：乌和哪个字有点像？学生书写鸟。你有什么好办法区分这两个字？老师总结：因为小乌鸦长得黑黑的，连眼睛都看不见了，所以没有一点。3、谁能有礼貌地跟乌鸦打个招呼？4、板书喝水（补充课题），齐读课题。5、认识渴──喝这一组生字。师：它们是一对孪生兄弟，长得很像，你能准确地辨认它们吗？（三点水是渴，口字旁是喝，想喝水就是渴，有口才能喝。）二、初读课文。1、翻开书，看看图，自己读课文，注意读准字音，读通句子。（