班主任工作范文之与家长携手培养双合格学生、班主任查访工作总结班级是学校工作中的最基层单位。学校的教育教学主要是通过班级进展的，而班主任正是受学校的委托，全面承担教育和治理一个班集体的任务，是学校正学生进展教育的依托力量和基层骨干，是实现培养目的的核心角色。班主任作为班集体的组织者和领导者，既是学生的良师也是学生的益友，是联合学校、家庭、社会的纽带。正由于如此，春化中学的各级领导给予班主任合理的权益和神圣的职责，使他们在实际工作中，努力把本班学生培养成为积极向上、勤奋学习、热爱劳动、艰辛奋斗、团结友爱的合格人才，协调好家长与老师、学校的关系，为创立文明班级、平安校园垫定了坚实的根底。学生的全面成长，需要学校教育、家庭教育和社会教育的严密配合。特别是家庭教育在学生的成长中具有举足轻重的作用。这就要求班主任应该努力做好家长工作，把家庭教育与班级教育结合起来。班主任要想教育好学生，带出一个良好的班集体，就必须做好家庭教育工作。通过家访，主动向家长介绍学生在校的表现。还要听取家长对学校工作的意见和要求，共同研究教育学生的措施和方法，使家庭教育与班级德育以致全部学校教育工作亲密配合。每学期开学初多数班主任都要利用业余时间家访，向家长理解每个学生假期的各方面表现，协调学生与家长的不和谐关系。使每一个学生都能尽快习惯学校正常秩序。诚然，学校教育与家庭教育严密配合，共同教育好学生，也存在客观上的困难。离校区较近的学生和家长联络起来比拟容易，便于协同开展教育。住宿生家离校区较远，家访就有一定困难。班主任们就采取分组分片定期谈话的方式与家长保持联络。要么沟通，要么直截了当面谈。为了有效处理学生中存在的各种咨询题，激发学生积极向上的学习热情，在老年协会、当地派出所的大力配合下，开展了“远离网吧”、“法在我心中”等主题班团活动。三年一班的班主任在期中考试前组织“不辜负父母期望”的主题班会。她分别给学生的家长写信，介绍学生在校的表现，说明召开座谈会的意图和安排，希望家长能给本人的小孩写一封充满亲情和期望并的信。再找学生谈心，提出一些咨询题让他们考虑，这就为座谈会做好了充分的预备。班会以座谈的方式为主，首先宣读部分家长的信，以打动学生的心，接着让学生倾吐本人的心声，分析本人的缺乏，明确肩上的重担。学生向家长、老师开诚布公地讲出个人的要求及对将来的办法。如此不仅加强了沟通、加深了理解，而且让学生认识到本人存在的价值，找到了走向成功的决心。同时，这对加强学生的学习观念，明确学习目的，端正学习态度，提高学习效率起到了非常大的推进作用。一个称职的班主任，要尊重家长，积极与学生家长联络，理解学生在家庭中的种种表现，并把学生在学校的表现如实地向家长反映，征求家长对改良教学和教育学生的意见，向家长提出配合学校教育的要求。如此，互相配合，对学生情况理解得会更全面深化，进展教育会有针对性。实践证明，一名优秀的班主任，总是和学生家长保持着种种联络，既尊重家长，又教育学生尊重家长，协助家长提高教育学生的水平，在配合中完善学生人格，加强个人业务才能。这是一个合格的教育工作者对学生尽职尽责的表达。