小学科学六年级上册第二单元《地球的运动》主要内容第1课《地球的结构》1.从外向内依次分为地壳（厚度约17千米）、地幔（厚度约2900千米）、地核（平均半径约3500千米）。2.地球表面主要由海洋和大陆构成。海洋的面积约占地表面积的71％，陆地的面积约占地表面积的29％。3.地球是一个球体，围绕着太阳转动，这个运动叫地球公转。同时，地球还在自转。第2课《昼夜交替现象》1.昼夜交替是地球上最常见的现象。是由于地球自转引起的，周期是24小时。2.地球自转是地球的一种重要运动形式，地球绕地轴自西向东转动，从北极点上空看呈逆时针旋转，从南极点上空看呈顺时针旋转。第3课《人类认识地球运动的历史》1.“地心说”和“日心说”的对比“地心说”观点“日心说”观点提出人托勒密（古希腊）哥白尼（波兰）相关名著《天文学大成》《天体运行论》地球的形状地球是球形的地球是球形的地球的运动地球处于宇宙中心，而且地球是运动的，24小时自转一周静止不动其他天体的运动所有天体都围绕着地球太阳处于宇宙中心，而且静止不动，所运动有天体都围绕太阳运动2.傅科摆是证明地球的关键性证据。3.地球的地轴是倾斜的，而且倾斜方向不变。第4课《谁先迎来黎明》1.由于地球自转，不同地区迎来黎明的时间不同，东边早，西边晚。2.当我们随着车、转椅一起运动时，会看到车、转椅以外的景物向相反方向运动。通过相对运动的概念推导地球自转的方向，我们在自转的地球上，看到太阳和其他星体东升西落，这说明地球的自转方向是自西向东。第5课《影子的四季变化》1.圭表：中国古代测量正午时刻的日影长度的天文仪器。圭是有刻度的平面，表是立在圭上面的一根柱子。经过长期观测记录，人们发现影子长度在四季会呈规律变化，人们还根据影子长短制定了中国古代的二十四节气。2.同一地点，一年四季正午时分太阳的位置:在地球的同一地点，观察正午阳光下同一物体的影子，发现:冬季最长，夏季最短，春季和秋季适中。3.夏至时正午太阳仰角最大，冬至时正午太阳仰角最小。春分和秋分时正午太阳仰角相同，夏至时日出时间早，日落时间晚，冬至时日出时间晚，日落时间早。春分和秋分的日出和日落时间相同。第6课《地球的公转与四季变化》1.地球公转:（1）公转一周的时间为1年；（2）公转方向是自西向东；（3）公转时地轴倾斜方向保持不变；（4）公转轨道是椭圆的。2.地球公转与四季变化:（1）四季变化与地球倾斜并公转有关。（2）同一时间，地球南北半球的季节相反。第7课《昼夜和四季变化对生物的影响》1.昼夜交替和四季变化影响着生物的生长与生活。2.小学科学六年级上册第二单元《地球的运动》重点实验一.昼夜交替现象模拟实验实验名称昼夜交替现象模拟实验实验材料手电筒、地球模型（1）提出假设：地球不动，太阳围着地球转；太阳不动，地球转着太阳转；地球自转；地球围着太阳转，同时地球自转。（2）模拟假设，看看哪个假设是正确的。在四个模拟活动中“太实验步骤阳”、“地球”大致在同一平面上，调节“太阳”和“地球”之间的距离，使“太阳”正好照亮“地球”的一半；记录运动方向、观察模型上明暗的变化情况，做好记录。实验现象“地球”自转时“地球”上有昼夜光线变化。实验结论昼夜交替现象是由地球自转形成的。二.地球自转和公转模拟实验实验名称地球自转和公转模拟实验实验材料小球（乒乓球）、有沿圆盘、彩笔（1）在小球中心位置上画一条线，表示“赤道”。（2）小球放入圆盘中沿边进行圆周运动，观察小球的运动并及实验步骤时做好记录。（3）多次模拟后交流自己的想法。实验现象小球在沿圆盘做圆周运动时，自己也在转动。实验结论地球在公转的同时也在自转。小学科学六年级上册第二单元《地球的运动》典型练习1、地球结构模型剖面，地球的结构从里到外依次是_______、_______、_________。2、5月8日下午2时，军军爸爸坐飞机前往美国纽约出差，飞行12小时后到达目的地，此时美国机场显示的时间还是5月8日下午2时。对此现象解释合理的是_____。A、地球在不停地自东向西自转B、美国机场的时钟在12小时之前停止了工作C、美国当地时间比北京时间晚12小时3、我们用小球代表地球，用手电筒代表太阳来进行实验，探究地球的昼夜交替现象，这种实验称为___________实验。（填“对比”、“演示”、“模拟”）4、读地球公转示意图，完成下列题目。（1）我们国家在北半球，当地球公转到_____位置时，正好是我们的24节气中的夏至；当地球公转到_____位置时，正好是我们的24节气中的冬至