2006年师市教育教学管理工作检查工作总结根据教育局2006年工作部署，在去年第四季度进行了师市基础教育段教育教学管理工作大检查，此次检查旨在借助检查形式，发现各学校的闪光点，总结经验；发现问题、研究问题、解决问题；加强学校之间的交流，互查互学，取长补短；以评促发展、以评促规范、以评促进步。通过这次全面的综合检查，客观准确地总结出了石河子基础教育的整体优势和经验，找准了存在的带有普遍性的问题，为教育决策、为促进基础教育的进一步发展，提供了有价值的科学的依据。自2006年11月19日—12月5日，教育局抽调局机关有关人员、教育中心主任和学校领导共36人组成了四个检查组，通过查阅资料、集体座谈、个别访谈、实地查看、随堂听课、意见反馈等形式对师市56所团场中心学校和市区学校进行了全面、认真的检查。检查中召开各种座谈会160次，听课380节，查阅资料4千余份。每所学校检查完毕，检查组针对学校的成绩、特色、不足及建议向团场和学校领导进行了认真的反馈。整个检查工作认真、严谨、紧张有序、扎实辛苦，在大家的共同努力下完成了预期的工作目标，下面就成绩与特色、问题与反思二个方面进行总结。一、成绩与特色（一）团场党政领导进一步提高了对教育地位和作用的认识团场党政领导对教育的认识是否到位，是团场教育能否快速、健康发展的关键。在实施“两基”过程中和义务教育经费保障新机制落实的过程中，团场党政领导对教育工作有了更深入的认识，能视改善办学条件、稳定教师队伍、落实义务教育经费保障机制等为己任，在团场财力并不十分富足的情况下，均不同程度地加大了对教育的投入力度和管理力度。在学校两支队伍建设、校园规划、长远发展及保障学校教学工作健康有序发展、共建和谐社会、促进社会全面进步上有了新的突破：一是确保教师的工资按时足额发放；二是千方百计筹措资金改善办学条件；三是制定稳定教师队伍的优惠政策；四是努力落实义务教育经费保障机制；五是采取有效措施，确保“寄宿制”工程的顺利完工和使用;六是各团场较好地执行预算管理，各项收支纳入预算，大多数团场财务对教育的拨款能做到逐年增长。（二）以“规划”引领学校发展，宏观管理意识逐渐增强“规划”对学校教育事业的引领指导作用日益突出。各个学校制定有三年发展规划或五年发展规划。“规划”既体现了国家的办学意志和要求，又渗透领导班子的办学思想、办学智慧和办学特色，明确了办学理念、办学宗旨和办学目标，在学校的整体工作中起到了纲举目张的作用。尽管有些理念和目标，在教师的认同上还存在着距离，但在规范学校的办学行为和教育行为方面所起到的作用是十分明显的，“规划”凝聚了教师团队，统一思想、统一认识、统一步调、统一目标、统一行为。克服了以前学校管理中存在的随意性和不确定性，增强了学校管理的前瞻性、同一性、权威性。不少学校的规划各具特色，能结合自己的传统和办学历史，融合了广大教职工的智慧和创新精神，形成了比较明晰的办学宗旨、理念、目标，成为全体教育工作者的共识。150团中学提出的“民主治校、特色立校、科研兴校”；147团中学提出的“教育为农场服务，为职工群众服务”；市一中提出的“以人为本、德育为先、建设和谐校园，办人民满意教育”通联中学提出的“建优美校园、立绿色心灵，树礼仪诚信、创一流质量”。办学目标虽然着重点不同，但都体现了对社会主义办学方向坚定不移的追求。148团中学提出的“为改变更多老百姓孩子的命运”；148团小学提出的“健康为先、育人为魂、质量为本、特色为主”；149团小学提出的“最好的教育是赞赏，最好的老师是兴趣”；玛管处学校提出的“让每一个学生闪光”；石河子乡中学提出的“以人为本，科学管理”；东城中学提出的“以爱育爱”等等。这些新的办学理念，无不反映出学校对全面推进素质教育、全面贯彻党的教育方针深刻的理解。广大教育工作者在工作中，自觉地把办学宗旨、理念、目标作为自己的行为准则，增强了主人翁意识和教师责任意识。（三）全面推进素质教育已成为教育教学管理的主导思想经过五年的新课程探索，广大教育工作者认识到：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，就是对素质教育的最准确的诠释，广大教育工作者对新的教育教学管理方法的途径的探究，实质就是对素质教育更深入的再探究，对党的教育方针的再学习、再落实。石河子四中提出“先做人，再做学问”教育理念，通过开展诵读中华民族经典诗文“三字经”、“千字文”、“弟子规”、“论语”等活动，用传统文化经典诗文熏陶学生的心灵，强化养成教育，培养学生知礼、向善、明理、诚信的良好品质。市一中倡导“培养具有强烈人文精神的时代新人，提倡尊重学生个性，尊重学生的独立和创新”，支持鼓励学生自办年级小报，成立了书画、体育、服装设计、计算机、动漫小