定边五中八年级语文科导学案（总第课时）主备人朱东娇备课组审核窦玲领导审核刘锦河授课人班级学生姓名组号课题：生物入侵者备注备注一、学习目标：1、积累词语并学会运用。2、认识、了解生物入侵者的有关情况。3、整体把握文章内容，理清的说明顺序、掌握说明方法。4、了解生物“污染”，增强学生的环保意识。学习重点、学习难点：1、认识、了解生物入侵者的有关情况。2、理清说明顺序，掌握说明方法。3、引导学生掌握阅读科普文的方法。教学过程：【温故知新】1．给下列加粗字注音。归咎____五色斑斓____失衡____劫掠____藩篱____栖息____2．解释词语。在劫难逃:无动于衷：束手无策：啸聚山林：归咎：【导学释疑】整体感知课文（比比眼力）1、速读课文，从文中找出语句来说一说什么是“生物入侵者”？2、在文中圈、点、勾、画，筛选出有价值的信息，并用“课文告诉我：”，把你筛选的信息说给大家听。(提示：文章介绍了关于生物入侵者的哪些知识？每段都写了些什么？）自主学习（选择自己喜欢的方式读课文）1、文中通过哪些事例说明了生物入侵者有哪些危害？2、生物入侵者入侵途径有哪些？3、文中生物学和生态学界对待“生物入侵者”有哪两种意见？合作探究（小组合作完成）1、讨论探究，本文的说明顺序。2、本文主要运用了哪些说明方法？请举例并说说使用这种说明方法的作用。巩固提升（学法总结）同学们总结交流一下如何很好地把握一篇科普说明文。【检测反馈】1、生物迁移有哪两种情况？生物入侵者是其中的哪一种？2.指出下列句子所用的说明方法。1）专家们把这种原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”--它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。（）2）仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元。（）3）一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。（）【拓展延伸】1、你在现实生活中发现过生物入侵的现象吗?你认为对待生物入侵应该采取什么态度？2、把你对“生物入侵者”的防范措施写成一信给中国环保局局长。（能够使用本课学习的3-5个词语。200字左右）四、教（学）后反思