西风胡杨教案作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的西风胡杨教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。西风胡杨教案1教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段中的一段。2、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。3、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。4、学习课文中的生字和新词。教学重难点：1、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。2、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、学习课文中的生字和新词。2、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。教学过程：第一课时一、板书课题，导入新课。让学生观看胡杨的图片(录像)，结合自己收集到的资料，谈谈胡杨有什么特点。二、读课文，解决生字词。1、自由朗读课文，画出课文中的生字词，不会读的请教同学，难度的多读几遍。2、指名学生独生字，根据学生掌握的情况，给予适当的指导。三、初读课文，整体感知课文内容。学生默读课文，然后谈对胡杨的印象。四、精读课文，深入了解课文内容。(一)理解胡杨是一种怎样的树(学习1、2、3、4自然段)。1、快速阅读课文，找出直接描写胡杨是一种怎样的树的有关段落。2、学生读自己喜欢的段落，说说从中体会到什么。(1)从第一自然段体会到胡杨是一种最美而又最古老的树，它生长在塔里木。引导学生理解有关的数据(一亿三千万年前、百分之九十九、三千八百平方千米)(2)从第二自然段体会到胡杨是一种最坚忍的树。引导学生理解有关的数据(深达二十米、零上四十摄氏度、零下四十摄氏度)和词句：穿透去寻深深植根不怕……不怕……(3)从第三自然段体会到胡杨是一种最无私的树。引导学生理解有关词语：屏障芸芸众生句子：它们……让给……，让给……，让给……而将……留给……(4)从第四自然段体会到胡杨是一种最悲壮的树。引导学生理解有关句子：①胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。②它们生前……死后……3、引导学生理解写法。(二)理解胡杨的过去和现在。(学习5、6自然段)。1、指名朗读5、6自然段。2、胡杨的过去怎样?3、胡杨的现在怎样?引导学生理解：胡杨也有哭的时候……五、布置作业。1、抄写优美的词句。2、收集有关胡杨的图片。3、选用课时作业设计。第二课时教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段中的一段。2、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。3、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。教学过程：一、复习引入。1、胡杨是一种怎样的树?2、现在的胡杨怎样?二、继续精读课文，深入了解课文内容。(一)理解我的希望和信心(学习7、8自然段)。1、我祈求什么?(引导学生理解句子：我站在……哪怕就三天)。2、我坚信什么?(引导学生理解句子：胡杨的精神还在……将被激励)。三、总结全文，体会写法。四、拓展(课后☆题)板书设计：西风胡杨最坚韧最无私治疗伤者胡杨最悲壮祭奠死者最伟大激励来者西风胡杨教案2一、学习目标1、知识目标：让学生记住本课生字新词，深入理解课文内容，了解胡杨特点。2、能力目标：有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力、感悟能力、想象能力、自主学习的能力。3、情感目标：体会作者对胡杨的热爱、同情和赞美之情以及对环保事业的关注。二、教学重难点了解胡杨的特点及作者对胡杨的深情赞美，理解作者对胡杨命运的同情，以及对环保事业的关注。三、教学过程谈话导语：古人云：“读万卷书，行万里路”。生活中我们想要读的书有很多，有开阔视野的书，有提高自身修养的书，有休闲娱乐的书，以及经典的名著等方面的书。那么，我们怎样在有效的时间内读足够多的书呢?这就要求我们提高阅读的速度。提高阅读速度，跟老师一起走进阅读训练。(一)快速阅读，眼能训练。首先，让学生明确怎样提高阅读速度，应该首先改变自己的阅读习惯，做到专注、节奏、块读这三点非常的重要。快读就是“块儿读”。训练一：定点凝视训练，请学生凝视这个黑点一分钟。训练二：视线横向移动训练。训练三：视线纵向移动训练。训练四：两目一行节奏训练。训练五：眼脑机能训练。通过这些训练，分别训练了学生的专注，眼球的灵活性，以及读书的节奏与块读。使学生的阅读速度有所提高。经过了一系列的训练之后，让我们一起走进第二个教学环节。(二)快读课文，整体感知。首先，让学生明确，快读不仅仅我为了快，而主要是为了理解课文，整体感知文章的内容。感知课文可以从下面几个方面入手：1题目作者出处(30分)2文章的体裁?(10分)3文章写的什么?(内容)(20分