数学教研活动记录数学教研活动记录一教研组活动记录数学组时间9月28日活动主题提高学生两位数乘法一位数的计算潜力参加人员全体数学教师活动资料1、学生的计算水平较低，对于两位数乘一位数乘法的计算问题，讨论如何提高学生的计算潜力；2、各位教师分别发表自己的意见，主要围绕提高学生的计算潜力。A：在训练中注意习题的精而少，尽量针对不同的学生特点利用不同的训练方法；B：对于学困生，在开始训练时注意速度要慢，在做练习的过程中让学生体会算理数学教研活动记录二教研组活动记录数学组时间11月2日活动主题如何系统地搞好期中复习参加人员全体数学教师活动资料1、期中考试将近，组织数学教师讨论如何系统的有计划的搞好复习工作；2、有的教师认为能够把知识以填空、选取、计算、应用题的分类进行系统练习。组内教师一致同意。3、有的教师认为，我校学生基础较差，我们应以课本为主线，以课本为阵地。4、我们对于稍难的题，训练上应重视，但应注意量的掌握就应少。难度不能太大。数学教研活动记录三时间：2022年10月8日地点：101小学教师办公室活动主题：教材交流，了解小学各学段的资料要求主讲：陈小艺会议记录：周瑞参加人员:小学数学教研组全体成员活动过程：一．进行每月例行备改检查。各成员都比较用心自主地做好备改工作，能够做到提前一周备好教案，作业批改认真，听课及教研活动记录按时按量完成；不足的是：部分教师没有写教学反思，及作业安排次数整体偏少。二．教材交流，了解小学各学段的资料要求各年级教师对所教年级本学期的资料进行分类（数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用）互相交流各年级的教学资料，了解资料间的联系举例分析其中某一知识点在数学知识结构中的衔接三．活动后的任务要求数学教研活动记录四小学教研组活动记录数学组时间11月25日活动主题生活中的大树参加人员全体数学教师活动资料1、生活中的大数，读数，写数，要求学生能够用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系。2、结合生活中的事例，认识近似数和选取适宜的近似数描述事物的过程。数学教研活动记录五活动时间：地点:会议室主题:解读吴亚萍老师的《小学数学教学类结构的基本课型》人员:全体数学教师会议资料:一、解读吴亚萍的《小学数学教学类结构的基本课型》，