优秀获奖教案整理（精品教案）百分数的意义讲课稿为大伙儿收集的百分数的意义讲课稿，仅供参考，希翼可以帮助到大伙儿。《百分数的意义和写法》是人教版小学数学第十一册第五单元百分数中较为重要的教学内容。它是在学生学过整数、小数，特殊是分数的概念和应用题的基础上举行教学的。百分数的意义和写法，是这部分内容的基础，学生惟独明白了百分数的意义，才干正确地运用它解决实际咨询题。关于百分数，学生在日子中已有一定的经验积存，怎么激活学生的相关经验，适时举行数学化，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键。（1）知识与技能：使学生明白百分数的意义，掌握百分数的读、写法，应用百分数解决简单的实际咨询题。（2）过程与办法：经过观看考虑、比较分析、综合概括，记忆/优秀获奖教案整理百分数意义的探究过程，让学生主动参与，学会交流讨论。（3）情感、态度、价值观：结合相关信息，让学生体味百分数与日子的紧密联系。4、重点、难点：借助日子经验，经过日子实例来明白百分数的意义。《数学课程标准》强调从学生的日子经验和已有的知识背景动身，为学生提供充分的从事数学活动和交流的机遇，促使他们在自主探究的过程中真正明白和掌握基本的数学知识、数学思想和办法，并且获得广泛的数学活动经验。本节课我在教学中要紧体现以下的教学办法：1、挑选与学生日子背景有关的情境导入新课，为学生发觉数学咨询题、探究数学咨询题提供丰富、生动、有味的资源。新课开始，联系学生日子的具体实例引出百分数，再让学生试着找出日常日子见到的百分数，使学生感觉到数学与日常日子的紧密联系，感悟到数学来源于日子，日子中处处有数学。2、自主探索、合作讨论、引导学生积极思维，体现学生的主体作用。这节课要紧经过几条信息让学生探究、发觉规律，进而概括百分数的意义。然后让学生自学课本，明白百分数的读、写法，发挥教科书的示范作用。最终让学生分组讨论分数与百分数的区不，进一步深化百分数的意义。如此教学循序渐进，别仅使学生获得知识与技能，并且关注学生的数学考虑、解决咨询题、情感态度与价值观。1、经过学生自主探究、独立学习、合作交流，逐步明白百分数的意义，培养学生初步的概括能力和自学能力。/优秀获奖教案整理2、利用所学的知识去探究解决实际咨询题，培养学生运用知识的能力、分析解决咨询题的能力和初步的创新能力。给学生一段含有百分数的信息：期末考试，我们班的数学成绩事情如下：得优的学生占65%，得良的学生占25%，及格的学生占10%。师：在这条信息中浮现了一种我们没有学过的数，你们懂这是啥数吗？并让学生试着讲一讲，是怎么样明白这个地方的百分数的？在日子中你见过百分数吗？讲一讲自个儿收集到的信息。（1）出示两条信息：①长城干红葡萄酒的酒精度是11%；②五粮液酒的酒精度是39%。咨询：喝同样多的长城干红葡萄酒和五粮液酒，哪个容易醉？为啥？（2）出示信息：某小学六年级的100名学生中有三好学生17人，五年级的200名学生中有三好学生30人。提咨询学生哪个年级的三好学生人数占的比率大。学生经过计算，比较，得出六年级三好学生人数占的比率比五年级大。（3）概括百分数的意义。/优秀获奖教案整理分三个层次学习：（1）、学生先自由看书；（2）、指名学生汇报百分数的写法，老师要重点指导百分号的写法，做示范；（3）、汇报百分数的读法，学生容易把分母100的分数的读法与百分数的读法混淆，要指出两者的区不，并出示别同的百分数让学生读师提供信息，下列三句话中的分数，哪些能够改成百分数？哪些别能？（1）修了一条路的3/5。（2）杨树的棵数是松树的1/4。（3）一根绳长5/8米。学生在做出推断后，组织学生讨论百分数和分数有啥区不和联系，并小结。1、先读出下列百分数，再用合适的'百分数填空。/优秀获奖教案整理100%2%120%90%10%（1）小汽车的速度是卡车速度的（）。（2）今天来这上课的同学占全班同学的（）。（3）由于这次测验，同学们预备非常充分，别及格人数只占总人数的（）。（4）去年植树节，我班植树中，成活的棵数占总棵数的（），死亡的棵数占总棵数的（）。2、出示信息：（1）我国的耕地面积约占世界的7%。（2）我国的人口占世界的22%。看了这两条信息，你想到啥？3、出示两种衣服的标签：A含棉100%，B含棉75%，假如你是顾客，你会买哪一种，请讲讲你的想法。要紧总结三个方面内容：