PAGEPAGE5教材：新世纪小学语文教科书第七册教学目标：1.重点学习10~12自然段，通过精读mdash;mdash;讨论mdash;mdash;精读的过程，加深对文章的理解和感悟，提高学生精读水平。2.学习有声有色地背诵，培养学生的语感，丰富语言积累。3.培养学生保护生命、善待动物的情感。教学重点：精读mdash;mdash;讨论mdash;mdash;精读，加深对文章的理解和感悟。教学难点：通过讨论提高学生的精读水平。学习方式：自主、探究。教具准备：教学课件。教时安排：第2教时。教学过程：一、激趣导入1、同学们，你们喜欢和小动物交朋友吗？2、〔展示珍珠鸟课件〕这就是今天我们要结识的新朋友mdash;mdash;珍珠鸟。3、谁能够用从课文中积累的语言介绍一下你们新朋友的样子？〔要求用赞美的语气〕〔激发学习兴趣，拉近学生与珍珠鸟的距离。〕二、读文定标1、快速读文，回忆课文除了介绍了珍珠鸟的样子以外，还写了哪些内容？2、结合书后练习，说一说这节课应重点学习哪些内容？〔学生参与学习目标确实立，有利于学生自主性的发挥，使学生的学习更有目的性。〕三、精读mdash;mdash;讨论mdash;mdash;精读1、请大家仔细读10mdash;mdash;12自然段，看看自己的预习时写的精度笔记还有没有需要修改和补充的？2、小组交流、讨论精读笔记。⑴指名读讨论、交流的要求。〔课件〕●按精读一段话的步骤交流。●注意倾听其他同学的发言，对照自己的精读笔记用铅笔标出与发言人意见不一致的地方。●交流、讨论不同的看法，同时修改笔记。⑵交流、讨论。3、汇报研讨。⑴那个小组愿意展示一下交流、讨论的成果？〔按精读步骤发言〕通过品评好词佳句和设疑，引导学生理解感悟出：因为作者喜爱小鸟，才能为它创造自由、宽容的空间。自由宽容的空间培养了信赖，赢得了信赖。重点感悟：课件：①它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反响。②我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。⑵在理解感悟精读段的过程中练习朗读。⑶在汇报探究的过程中及时评价。⑷谈收获。通过刚刚的学习，你有哪些收获？〔可以从内容、中心两个方面谈；重点引导学生从学习方法上谈。〕●反复朗读可以加深对内容的理解感悟。●品评重点词句可以加深对内容的理解感悟；●交流、讨论可以进一步加深对内容的理解感悟。〔先读书，先思考，先探究，调动学生自主学习的积极性。通过交流讨论，加深对文章的理解和感悟，提高审美情趣。〕四、有声有色地背诵。1、回忆有声有色背诵的要求后练习2、指名背诵。3、自评、互评、感悟。4、有声有色地背诵。〔通过背mdash;mdash;评mdash;mdash;背，培养学生的语感，丰富语言积累，受到美的熏陶。〕课外拓展：搜集人与人之间、人与动物之间相互信赖的故事。内容总结〔1〕教材：新世纪小学语文教科书第七册教学目标：1.重点学习10~12自然段，通过精读mdash〔2〕mdash〔3〕2.学习有声有色地背诵，培养学生的语感，丰富语言积累〔4〕3、谁能够用从课文中积累的语言介绍一下你们新朋友的样子〔5〕12自然段，看看自己的预习时写的精度笔记还有没有需要修改和补充的〔6〕2、小组交流、讨论精读笔记〔7〕●注意倾听其他同学的发言，对照自己的精读笔记用铅笔标出与发言人意见不一致的地方