激发潜能自信飞扬设计背景：我校的学生一半以上家庭情况不是太好，父母外出打工的孩子占四分之一，随父母进城务工的子女又占四分之一，寄宿的学生又占五分之一，回民学生占五分之一，走读生只有班级总人数的四分之一。这种特殊的家境，父母特殊的工作性质，让我们的学生没有良好的学习习惯，缺乏正确的家庭引导，孩子缺乏自信，说话表现不出少年的热情与活力。其实每个孩子都有巨大的潜能，只是没有一个适当的机会去得到开掘，为此设计本节课去激发孩子潜在的能量，让他们树立自信，快乐成长。活动目标：激发孩子对生活的热爱，相信自己也是一棵饱满的种子，有巨大的能量，开花结果，长成参天大树，从而激发对学习的兴趣，成绩优异，快乐成长。活动过程：热身活动：测测你的安全感桃花朵朵开所有成员围成一个圆圈，随着音乐自由跳动，老师说“桃花朵朵开”，学生问“开几朵”，老师说“开3朵”。然后学生在音乐停止时立即自由组合成三个均等的小组。活动没有成功。有6个女生组成一组，结果4个男生不够一组。活动过程中，男生组拉过来一个女生，小组成功组成。小组如下：晋凯雯、杨普媛、马思祖、程子颖、张瑶婕孙培涵（男）、张铎（男）、翟英杰（男）、袁雨欣、吕艺帆（男）侯雪真、侯雪纯、张高然、袁冰艳、朱悦测测信任度小组围成一圈，中间一人，挨个向后倒，看组员能否给予安全地保护，测测小组成员对团体的信任度和安全感。小组成员依次进行。活动目的：14名学生来自三个不同的班级，即使是同一个班级，只有一个月的相识，彼此还不够熟悉，需要通过活动，增加肢体的接触，不断地拉近心理距离，这是团体活动成功的保证。人的身体有无穷的潜能1、对比感悟：两棵树设计意图：第一棵树干干枯，枝叶稀疏，只结一个果子。第二棵树土，壤肥沃，树干坚实粗壮，枝叶繁茂，结了很多果子。树的成长是这样，有适宜的环境，就可以激发它身体的潜能，就能爆发出极强的生命力。人也是这样，人的身体蕴藏着无尽的潜能，在适当的时候也能激发出来。2、科学论证：人的智慧开发出来的不足10℅世界上伟大的科学家爱因斯坦死后，科学家解剖了它的大脑，研究发现，这么一个重量级的科学家他的大脑的智慧开发出来的还不足30℅，而一般意义上的天才或优秀人才，他们大脑的智慧开发出来的也只不过10℅，作为普通人，我们的智慧利用率只不过在3℅——5℅。由此看来，我们大脑的智慧还有待于开发！三、激发自信：我最成功的一次经历活动：回顾自己从小到大最成功的一次经历，这次经历给自己巨大的成就感和无言的快乐，这就是成功的体验。说出来与大家一起分享吧！背景音乐：《我真的很不错》活动目的：从自己或小组成员的成功经历中，体验到原来每一次的成功都是潜能得到了激发，明白我们的智慧是有可以开发的空间的，从而激发自信。总结：比赛、竞争、竞选、测验、考试、别人的嘲笑、师长的批评在某种程度上就象催化剂，可以激发出一个人的潜能。四、催眠体验：我要攀登人生的顶峰1、催眠在老师的导入下，学生进入催眠状态：现在，你已经走在登山的路上，开始你登的很轻松……山路越来越难走，但是你不害怕，你不退缩，依然鼓着劲儿向上登，你相信自己一定能登上去……无论有多大的困难，你都不害怕，你的身体告诉你，你一定能成功地登上山顶……哇，你登上山顶了，山顶的景色好美，好美……你体会到了“”“会当凌绝顶，一览众山小”的美妙感受……这时候，你遇到了一位智慧老人，他对你说了一番话，把老人的话记在心上……然后，你开始下山……一路上的景色与原先有所不同……把这份美丽也记在心上……到了山下，你再顺着原来的路回来……2、体验分享孩子们谈自己登山的体验。教师总结：相信通过这次催眠，你的潜能会得到大大的开发，你的自信也会得到大大增强。五、同心凝结：为我们的团体保密小组成员左手在下，依次相握，组成一个圆，然后右手在上，依次相握，再组成一个圆，这就是保密圈。组成保密圈的同时，就意味着为所有的成员在团体中的故事保密。