杭州市文一街小学德育导师工作手册（2012学年第一学期）德育导师姓名____关畅______受导学生姓名___许文渊_______受导学生班级__五（1）班___2013年1月15日德育导师职责德育导师是学生树立人生理想的指导者，是学生思想成长的培育者，是学生心理健康的维护者，是学生多方面发展的辅导员，是把学生造就成新型人才的“工程师”。德育导师工作原则师爱性原则。热爱德育导师工作岗位、热爱教育事业、热爱每一个学生。平等性原则。对学生做到一视同仁，平等对待每一个学生，尤其要善待各方面有困难和障碍的学生。引导性原则。坚持正面教育，正面引导，多表扬，少批评，以表扬为主。全面性原则。以德育为主，兼顾学生学习、生活、个性心理发展，努力使学生全面发展。科学性与艺术性原则。教育内容要讲究科学性，而教育方式要讲究艺术性。教育是科学，要求真，教育是艺术，要求活，两者结合，使学生最优化、最和谐地发展。德育导师工作制度档案制度为每位学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生学科成绩进行分析对照，绘制学生学业、行为等变化曲线。建立指导学生成长的档案袋，记录所带学生成长过程中的闪光点和不足之处，对症下药，制订学生的改进和发展目标并指导其完成。家访联络制度建立定期家长接待日和不定期的家访、电话联络制度，每月至少与学生家长联系一次，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长改进家庭教育。德育导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解，对其家庭情况进行简要分析，包括家庭的结构。密切与家长联系，指导家庭教育，共同探索教育方法。谈心与汇报制度德育导师坚持每周至少一次与学生进行个别谈心，及时了解学生思想状况，在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。要求学生每周向导师汇报生活学习情况。导师要记录师生活动全过程。特殊案例会诊制度定期召开德育导师会议，对个别受导学生特殊情况进行会诊，针对存在问题，共同研究对策。受导学生基本情况登记表受导学生姓名连子建班级五（1）性别男家庭地址青龙苑出生年月2002．6.14家庭电话身高163cm体重45kg爱好手工特长手工道德品质现状有多动症的倾向，爱管事，爱开小差，爱逞强，跟同学容易发生口角，并且和同学经常发生肢体碰撞。心理品质现状不肯随便低头，勇于承认错误，但是屡改不改。学业情况现状学习主动性差，作业完成质量差，经常少做漏做作业何时何地曾获何种奖励或处罚无家庭概况父亲对于孩子的教育方式比较单一，经常采取打骂的形式，母亲对于孩子的教育没有发言权，父母对于孩子的特殊情况也是很清楚，对于学校教育还是比较支持的。德育导师谈心与汇报纪要（每周至少一次个别谈心）日期地点事因措施2010.9.7教师办公室暑假作业上交后，发现很多作业未完成的情况。联系家长，反映该情况请其引起重视，请孩子回去将作业补齐。2010.9.15走廊下课和同学打闹，把一男生打哭。了解事情的原由，和同学道歉。2010.9.24教室背诵作业不完成，上课反馈清楚差与其母亲联系，让她督促孩子做好每天背诵功课。2010.9.30教师办公室父亲来学校了解其在校情况其父亲到学校沟通交流，交流孩子最近的健康情况2010.10.13教师办公室上课不认真。经常和同学讲话。与其个别谈心，让其明白就算会读了也要认真上课。2010.10.22教室双休日作业做得好有很大的进步及时的表扬，给他鼓励，激发他的信心和学习的兴趣。2010.10.27教师办公室科学课上课没有做姿，思想不集中做小动作。批评他上课不认真的行为，给他讲明上课不认真的危害。2010.11.4教室骗老师自己作业完成了但是没有带来学校及时和家长取的联系，教育他骗老师的危害2010.11.11教师办公室值日做得干净及时的表扬，给他鼓励，激发他的信心。2010.11.17教室思品课表现良好及时的奖励，给他鼓励。2010.11.22教室下课和邻班同学打闹。了解事情的原由，和同学道歉，提醒下课打闹的危害性。2010.12.2教室上课复习反馈情况糟糕与其母亲联系，让她督促孩子做好每天及时复习英语。2010.12.16教师办公室很多门课作业内容有未完成的情况。反映该情况请其引起重视。2010.12.23教室背诵作业做得好有很大的进步及时的表扬，给他鼓励，激发他的信心和学习的兴趣。2010.12.30教室上课注意力集中，发言积极。表扬其注意力集中2011.1.6教师办公室帮老师为班级做事鼓励表扬，希望继续保持2011.1.12教室背诵作业完成有进步表扬其表演对话有所进步2011.1.18教室期末复习鼓励其好好复习德育导师与家长联系记录（每月至少有一次联系）时间联系方式联