体育舞蹈教案多篇摘要：体育舞蹈教案多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。体育舞蹈拉丁舞教案篇一教学内容：复习本学期所学动作；舞蹈汇报表演教学目标：认知目标：通过本学期的学习使学生了解伦巴，恰恰恰，桑巴舞蹈的起源、风格特点，音乐节奏。能力目标：通过教学，能够使大部分学生基本掌握老师所教舞蹈步伐的技术动作。情感目标：通过教学，培养学生的培养学生对舞蹈的兴趣，以及对美的欣赏。教学重点：学生能按老师的要求完成本学期所有的动作。教学难点：能合着音乐自由舞步，培养学生良好的舞蹈姿态。教学方法：示范法，指导法，练习法教学准备：舞蹈音乐教学过程：一、组织教学1、组织学生按顺序站到相应的位置，进行点名，了解学生的到课情况。2、告诉学生本节课的学习内容。3、整理好队形。二、课前热身练习1、爵士动感（教师带领学生，动作标准，有节奏的完成）。2、芭蕾手位练习。3、节奏练习，压脚背练习。三、复习动作1、脚位练习（前旁后旁）要求：学生出脚要有力度，腿必须伸直，脚背需绷起来。2、元素练习（1）伦巴，恰恰恰的转动，律动，移动练习。（2）复习动作：（前进后退基本步，方形步，纽约步，定点转，要素一，扇形位，臂下左转，阿里曼娜，手接手，曲棍步，左右分展步。）。（3）套路练习伦巴：套路1、套路2恰恰恰：套路二（4）桑巴练习四、舞蹈展示伦巴：套路1，套路2。恰恰恰：套路桑巴：套路成品舞蹈展示伦巴和恰恰恰套路五、教学小结1、教师总结本学期学生的学习情况。2、教师给学生发奖品。体育教案－舞蹈：《三套马车》篇二体育教案－舞蹈：《三套马车》教学内容：舞蹈《三套马车》及创编教学任务：1．熟练掌握舞步变化和队形变换，进行配乐练习，提高柔韧性和协调性，并在欢快的动作和优美的主旋律中，提高练习情趣，培养韵律感和团结协作精神。2．根据集体舞音乐的节拍，节奏，速度的特点，让各小组创编一套8*8拍的集体舞，充分发挥学生的创造思维能力。教学重点：成套动作的连贯性，配乐练习教学难点：创编有特色的集体舞教学过程（）：一。开始部分：组织：分组教学形式内容：小组长组织本组成员选择适合本组特点的游戏及自编操，如：自编韵律操，双人操，行进间操等。作用：代替单调的慢跑及统一集体操，提高学生学习兴趣，培养体育骨干。二。基本部分：（一）自主学练阶段：组织：分组教学形式内容：1。各小组由小组长组织，用口令组织小组复习上节课所学的集体舞动作。2．组内评价，相互帮助，纠正错误动作，以提高全组学习效果。作用：（1）。充分发挥体育骨干的作用，培养体育骨干的各种能力。（2）．提高学生自主学练能力及团结协作精神。（二）检查评价、点拔引导阶段：组织：集体教学内容：1。检查评价：采用一种游戏的形式，进行公平抽查、表演（如：每组推荐一名同学做代表，围成一圈做“反口令”、“三、五成群”等游戏，首先被淘汰的2-3组为被抽查小组，进行舞蹈表演），教师不m.直接进行评价，而用“导”的方法（如：提出“哪一组做得最好？”、“好在哪里？”、“存在什么问题？”等问题，让学生做出不同的。评价，然后在师生共同探讨中，完成教学任务。作用：（1）。便于教师及时了解学生的思维过程和接受能力，并及时调控教学；（2）。有利于活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。被抽查的小组一一进行表演后，无论好差，总是能得到大家鼓励的掌声，提高学生自信心和竞争意识；（3）。便于形成民主、平等、宽松的人际关系，减轻中差学生的心理负担，调动学生主动参与学习的积极性。2。点拔引导：教师让学生听《三套马车》的完整音乐，进行集体舞练习，教师用点拔的方法和学生一起练习并讲解重点，学生在音乐声中提高练习情趣，提高集体舞的连贯性。让学生跟着音乐进行完整练习3-4遍后选出较好的一-二组进行示范表演及师生评价。作用：（1）。教师不用做完整示范，以点拔的方式进行教学，把教师的教为重点，转变学生自主的学。（2）．让学生在不断的练习中积极调动思维，从被动学习转为主动学习，挖掘学生的体育潜能。（三）创造性阶段：组织：先分后合内容：1。教师主导设置：各小组用《三套马车》的音乐创编出一套8*8拍的集体舞，可用已学过的舞步亦可用其它舞步，队形不限。作用：帮助学生开发学习潜能，开动脑筋积极思考，培养创造思维能力。2。抽查表演：检查各小组的创编情况（方法同第二阶段）略作用：引导学生自尊自信，开拓进取，沉着勇敢等品质，促进个性完善与人格健全的心理素质。3。师生评价：（同第二阶段）略（四）复习巩固提高阶段：组织：分组教学内容：学生按掌握动作的熟练程度，有选择地进行练习，层次较高的组别可在原有的基础上不断提高动作质量及创新，层次较差的组别可重复练习，而教师有更多的时间指导差生，提高教学质量。作用：有利于教师在教学中贯穿因材施教，区别对待的教学原则，同时还有效地解决了教学中学生“吃不饱”和“受不了”的现象，充