甘肃省临夏中学2020—2021学年第一学期第一次月考试卷年级：高一科目：语文座位号命题：审题：（本试卷共100分，考试时间120分钟）提示：请将选择题按照题号填涂在答题卡上，主观题按照题号填写在答题纸上。一、现代文阅读（17分）（一）阅读《沁园春·长沙》上阕，完成下面小题。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？1.下列诗句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.独立寒秋立：站立。B.层林尽染染：染红。C.鹰击长空空：天空。D.谁主沉浮沉：沉重。2.下列对这首词中意象描写的赏析，不正确的一项是（）A.“万山红遍”中的“红”用得极妙，它是表色彩的形容词，此处赋予动词的意义，既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境。B.“漫江碧透”中的“漫”字极有特色，它是“整个”的意思，即放眼望去，整个江中碧绿通透，给人一种深厚的绿意和沉重的感受。C.“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击”“翔”生动地刻画出了在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼儿游动得欢愉自在的景象。D.“万类霜天竞自由”中的“万类”指自然界的一切生物；“霜天”表面上指自然界的霜天，实际上隐含当时我国所处的政治气候。3.对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”的分析，不正确的一项是（）A.触景生情，托物起兴。面对生机勃勃的大好秋天，词人浮想联翩，感慨万千，发出气壮山河的一问。B.“怅”是慨叹的意思，它由“看”的内容而来，“问”由“怅”而发，流露出郁郁不思的感情。C.这三句除询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，还包含革命领导权在谁手里的问题，表现出主人公的高度革命责任感。D.“大地”和“沉浮”一语双关，它包含自然界、民族、国家等，还包含领导权应在谁的手里的问题。4.“看万山红遍……万类霜天竞自由”几句中，作者选取了哪些景物进行描写？其作用是什么？【答案】1.D2.B3.B4.景物：山、林、江、舸、鹰、鱼。作用：写出了秋天里各种事物奋发向上、积极超越的勃勃生机，突显了诗人想要改天换地的豪迈之情。【解析】【1题详解】本题考查理解实词意义的能力。A项，句意是：深秋季节，我独自站立（在橘子洲头），“立”解释正确；B项，句意是：层层树林好像染过颜色一样，“染”解释正确；C项，句意是：鹰在广阔的天空里飞，“空”解释正确；D项，句意是：该由谁来主宰旷远苍茫大地的盛衰沉浮呢，“沉”意思是沉陷，沉没，解释错误。故选D。【2题详解】本题考查鉴赏分析诗歌中的意象的能力。B项，“沉重的感受”错误，“漫江碧透”是说江水清澈澄碧，给人以深厚的绿意，但并未有沉重的感受，这也与整首词的意境不。故选B。【3题详解】本题考查理解诗歌内容，探究分析作者思想情感的能力。B项，“流露出郁郁不思的感情”分析不当，应为亢奋的激情。“怅寥廓”，面对广阔的宇宙惆怅感慨。“怅”，原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪，引出下一句询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主幸的问题借此道出了词人的雄心壮志和博大胸怀，因此，“怅”并无郁郁不思的感情，而是亢奋的激情。故选B。【4题详解】本题考查理解诗词内容，分析景物描写的作用的能力。“万山红遍”写大山，“层林尽染”写树林，“漫江碧透”写湘江，“百舸争流”写船只，“鹰击长空，鱼翔浅底”写鹰、鱼等，秋天里的各种事物品类齐全，充满生机，突显了诗人的豪迈之情。（二）阅读《沁园春·雪》，完成下面小题。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。5.下列各项中表述不正确的一项是（）A.词是诗的别体，又称诗余、曲子词、长短句等，词到宋代进入全盛时期。B.《沁园春》是词牌名，不同的词牌在字数、平仄、押韵等方面都有不同的规定。C.《沁园春•雪》表达了词人作为革命领袖对创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。D.《沁园春•雪》的下片具体描绘祖国山河的壮丽，进而引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发自己的抱负。6.从修辞手法的角度赏析“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”。7.下阕中的“惜”字包含了作者怎样的情感？【答案】5.D6.这几句运用了比喻、拟人、对偶的修辞手法，化静为动，生动形象的表现了北国雪景的生机和活力，既写出了作者内心涌动的豪情壮志，又表达了作者对眼前雪景的喜爱和赞美之情。7.“惜”中含褒，肯定秦皇汉武等人具有雄才大略，对中国历史的发展都