“十大育人标兵”推荐和审批表填报单位：建筑工程学院姓名王春福性别男出生年月1983年1月民族汉族学历本科职称讲师来院工作时间2006年8月现任职务主要事迹自入校工作以来，该同志热爱本职工作，严谨务实，认真领会学院全员育人工作精神，严格按照学院要求，恪尽职守，以饱满的热情投身于教育教学和学院的育人工作中。一、在平凡的教学岗位上，诠释教师风采。参加工作以来，先后任教建筑工程制图、建筑力学、建筑计量与计价、建筑识图与构造等课程。在教学工作中苦练教学基本功，扎实教学功底。认真分析专业和学生实际，探索适合学生实际教学方式方法。在学院实施项目化教学改革以来，从工程实际中探索学生技能立身方案，在教学中注重学生在所任教课程上的专业技能的培养。积极配合课程教学改革，在《建筑识图与构造》课程教学改革和建设中发挥自己的专业特长，积极参与到精品课程建设、教材建设工作，先后参与了《建筑施工图实例图集》、《建筑识图与构造》教材的编写。在课程教学中，注重自身实践能力的提高和实践知识的应用，并在业余实践中积极搜索课程教学实践资料，应用于课程组的教学中，丰富了课程组教学资料。教学中注重学生知识掌握和应用情况，注重知识与实践应用的结合，以学生学习实践应用技能教学为导向，突出课程和专业能力的培养。教学幽默风趣，教学方法为学生所认可，是学生心目中的好老师，知心朋友。二、在班主任工作中，树立“导”师形象。从教六年，做了五年班主任工作，辅导了四届学生。在班主任工作中，工作细致、尽职尽责，富于创新，充分发挥班主任的导向性作用。在育人过程中注重自身言传身教的作用，用自身道德和专业修养影响学生，以身立教、为人师表。在新生教育、班风学风建设、就业教育等方面形成了自己独特的育人方式。先后获得了两届“四想四对照”主体教育获得优秀班主任、连续四年年度优秀班主任、就业工作先进个人等荣誉。班级建设卓有成效，充分发挥学生主观能动性，做好教师的辅助和引导工作。针对学生在校各阶段情况，将学校主题教育活动班级实践化：根据学生特点在新生入校第一学期在班级中建设有交换日记，促进交流与班风建设；第二学期开始建立学习小组，技能竞赛小组等鼓励学习先进和专业尖子生培养；在第一学期和第四学期分别利用大三实习学生资源、顶岗实习生调查资料等开展专业教育和就业教育，建立引导学生人生规划的“奋斗箱”等。同时，注重学生在校期间专业学习之外的各项能力的培养，班级中建立班干、积极分子责任区域负责制，发挥学生干部领导组织能力，树立团队精神。在班风建设各项活动中注重班主任导向作用，注重辅导、鼓励学生参加社团组织与活动，拓展学生多方面能力。班级学生戏称其为班级远航船长、别具匠心的园艺师等。在多年的班主任工作中，所辅导的班级多次评为优秀班级、主要事迹先进团支部、德育先进班级等，并被学院推荐参加金华市“我的支部我的团”优秀团支部评比。三、在党建工作中，发挥党员的育人模范作用积极参与到高校学生党员发展工作，辅导学生入党积极分子。在党建工作中认真指导学生积极分子入党工作，结对困难学生，联系学生思想、学生寝室，充分发挥党员的先锋模范作用。根据组织安排，09年下半年起担任建工总支二支部组织委员工作，与支部其他委员一起抓好支部建设、学生积极分子和学生党员培养工作，工作成绩得到领导肯定，被评为优秀共产党员。曾受过何种奖励和荣誉称号2009年1月获2008年度优秀班主任2009年11月获“四想四对照”主题教育活动优秀班主任2009年12月获第四届教师技能比武“建施图读图与补图”项目二等奖2010年1月获2009年度优秀班主任2010年9月获2010年度就业工作先进个人2010年12月获第五届教师技能比武“建施图读图与补图”项目二等奖2011年7月获优秀共产党员荣誉称号2011年11月获“四想四对照”主题教育活动优秀班主任2011年1月获2010年度优秀教师2011年12月获第二届教师说课比赛一等奖2012年1月获2011年度优秀教师呈报部门意见（盖章）年月日学生投票年月日教职工投票年月日院长办公会议研究年月日