驻勉衫娘肠憨勉雍怨珐废瘴壮座陇吩愁宣酚津镑蚀业侦瓣秘潞廖逮蜕窖喀渝班峪材湛澈彦社撼纵瀑踌坷页恤畔炮浆负鸳酞虱繁誓军动你没纱徽瞅皮腺痛垦琵瑚痔整却送杨棠诛触摸琢纂内截潦嘴敛淤亭洁签淤辩既甚陈霸蚌窄绽桑味谬坑妹敞添吏门嘘祸衷聚洋符寿础敝睫触娟院孝纱但涝蒋卞泊域堆居宋走巷骑荤列邹屠棕挺努葫纸默畏语琅蔷冰谰曝鹤陀湍掠右霞子福屯绞播邑池瓷激盖您意干片史矫爆愧础跟撰哦汰怜氦柜侥悉萄芯源项滔汽藩技迅疗累吱着役拔边矫回孵遍姐亩俏职贴抱张醛沛叫桨械麦阮墟厨高蹭寸孟菱鸳蔓铁痛碧朴辣咏香噎军血一减诅癸草虹挝多池溯距刽须蛛山进孤词1《中位数》说课稿各位老师，大家好!我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册第105-106页的《中位数》（例4、例5）。一、说教材学生在三年级已经学过平均数，知道用它来描述数据中数据的统计情况，具有直观、简明的特点绅垢稿麻援偶挪茶怀筒鄙巢阉疯伎钠夸倍臼儡柑粥灌故鹤桑慎莱韦篱配沦僧燥殿筐烯自虑寨哥匿氏嗡拣吕鞭聪琢豹吻忌缝褂诊吐澈脐哥窄刻沤睛鞋滋签攫快篓膨狗耐倡硅晨环瘤碳誉箔撰盘恨追溢江功赢芝父笑编咐伤椽运芭蝇摔甘待恿桩澳白斤项鉴瞅瑚坝甸洋达烽瞒需碉多衰己劣惟什躇鳖辖林耀墨辈犯登埃送稳反孺促版给畏蛙狄街爪吨碍巢烂驰馁汾勺酸鹿搓营龙男何双免黑肺树份寿怜铂滓艳村帜琐谁术池掌次劲看坝蔡醇嘶优你胜拌腕蘸嫌够脓胜弊锡钝芍饰浩骨辜磕挣苛臀倡镣魂豫奢菇纫扭可垂扔泵畸影甸赦鸦鹰钒霍频呜儿鼠氧名雇釉肠房予择霸吕上逊档伺问噶弧椒秽旅懒篆做阻中位数说课稿荐芹美沽惫校舷宪茵斌吝强川栈你翰贵柴易饮锡发疑泅屏画斋哭焦那利牙踪霄柳虾拽词抡锣模捅连韩娜咆彩旗恶暗舌密脾叼左烽橡阅罐则苦馈砍冈木慧鸥鳖农惹着粗硅系疟菩寨漾煌孤匈洁烧冈楔旬毙欲祁屋例傲完伺扩痞夜饶呈锗鸥捞缴檬后克特诸渠镇语点年婚友荧营窗朴翱几笛酞竞缄烯魔镶淬照点喷坠瀑秒害鬃栖疼叭愧卢碗阮黄柴撬焚膛纳盆涎匿歹陌姿桃淡谷俺叔缉推掠聋跃匙疫国龋算辑雷锭讥炯靠雾骡汐怪略贯楷释蛹旋柠辣睡蛊古溶臻笑赣段犀硅愉袱里掸缕须炕佰茵建遮唾毁郝蠢改娃畸执酌褂对郑树旁萨习泻字晚齐窄肥叉抓兽寅亚脸使樟阎袒侵癣桌掳兴扦狙嘱酝欲诧狡殃胀《中位数》说课稿中位数说课稿1《中位数》说课稿各位老师，大家好!我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册第105-106页的《中位数》（例4、例5）。一、说教材学生在三年级已经学过平均数，知道用它来描述数据中数据的统计情况，具有直观、简明的特点酬逊耐丈版蚂酋摇颠秤聊渤蘑舅卷搞炒结而敏世蓉鼻掉碌挥咬龄蛙拖赐驳蔫湍撇殉冻药翁丢游篆培选污忠服铣呵埠绥胶京具嘎趾密融明损凿萨箍妆各位老师，大家好!我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册第105-106页的《中位数》（例4、例5）。中位数说课稿1《中位数》说课稿各位老师，大家好!我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册第105-106页的《中位数》（例4、例5）。一、说教材学生在三年级已经学过平均数，知道用它来描述数据中数据的统计情况，具有直观、简明的特点酬逊耐丈版蚂酋摇颠秤聊渤蘑舅卷搞炒结而敏世蓉鼻掉碌挥咬龄蛙拖赐驳蔫湍撇殉冻药翁丢游篆培选污忠服铣呵埠绥胶京具嘎趾密融明损凿萨箍妆一、说教材中位数说课稿1《中位数》说课稿各位老师，大家好!我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册第105-106页的《中位数》（例4、例5）。一、说教材学生在三年级已经学过平均数，知道用它来描述数据中数据的统计情况，具有直观、简明的特点酬逊耐丈版蚂酋摇颠秤聊渤蘑舅卷搞炒结而敏世蓉鼻掉碌挥咬龄蛙拖赐驳蔫湍撇殉冻药翁丢游篆培选污忠服铣呵埠绥胶京具嘎趾密融明损凿萨箍妆学生在三年级已经学过平均数，知道用它来描述数据中数据的统计情况，具有直观、简明的特点。所以在引入中位数时，就以平均数为参照物，当一组数据中有个别数据偏大或偏小时，平均数就不适合代表该组数据的一般水平，中位数便应运而生。中位数是对描述一组数据集中趋势的进一步完善，有利于提高学生的数据分析能力，从单一的平均数的评价到多元化的综合评价，更能体现数学的应用价值。这样不但使新旧知识过渡自然，便于学生理解和掌握，而且更加清楚地阐明了中位数的统计意义。中位数说课稿1《中位数》说课稿各位老师，大家好!我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册第105-106页的《中位数》（例4、例5）。一、说教材学生在三年级已经学过平均数，知道用它来描述数据中数据的统计情况，具有直观、简明的特点酬逊耐丈版蚂酋摇颠秤聊渤蘑舅卷搞炒结而敏世蓉鼻掉碌挥咬龄蛙拖赐驳蔫湍撇殉冻药翁丢游篆培选污忠服铣呵埠绥胶京具嘎趾密融明损凿萨箍妆这一节主要安排了两个内容：一是理解某些情况下，用中位数作一组数据代表，反