习作教案设计习作教案设计模板作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的习作教案设计模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。习作教案设计模板1教学目标：1．由图片生发丰富的联想2．能把联想到的事情写具体3．能够表达出自己的真情实感教学重难点：1．能把联想到的事情写具体2．能够表达出自己的真情实感教学过程：一、谈话导入．同学们好，今天老师能在这里给大家上感到很高兴（--板画笑脸）真的，上之前，老师看到你们又是蹦又是跳，又是打又是闹，浑身上下无一不散发着生命的活力，看着你们这样无忧无虑地生活，真的是一令人开心的事啊！二、由图联想．同学们看到这张笑脸（指板画），是否想起了最近发生过的令你开心的事情啊？有人说把自己的快乐分享给一个人就会有两份快乐，那么你愿不愿意让我，让其他同学来分享你的'快乐呢？那么就请你看着这张笑脸，回忆一下这令你快乐的事情，然后讲给大家听，让我们也高兴高兴。2．生思考发言谈令自己快乐的事（适时指导学生讲述语言、思路）师过渡：我发现这位同学在讲的时候一直面露微笑，就像这张笑脸，可见这真是一令你快乐的事情。同时，我还发现有的同学在听时候都笑得合不拢嘴啦，就像这样（--板画大笑脸）但是，要知道我们生活中不光有快乐，有时我们也会这样--板画怒脸与哀脸还有人说，一个他担你的痛苦，你的痛苦就会减轻一分，在这里，杨老师很愿意分担你的痛苦，你愿不愿意把你曾经经历的令你愤怒或伤心的事说给我听呢？3．生思考发言谈令自己愤怒或伤心的事（适时指导学生讲述语言、思路）师过渡：老师真的很为你难过（或气愤），不过不要再伤心了（或生气了）那都是过去的事了，不要拿别人的错误来惩罚自己（或吸取这次教训，以后再不犯同样的错误就行了），我们应该积极地、开心地面对生活不是吗？小结：经过同学们刚才的讲述，相信你对这四幅表情一定有了别样的体会。下面，就请同学们从这四个表情中选择一个，看着它回忆曾经历过的一事，以“令我的一事”为题写一篇记叙文。--板书：令我的一事注意要把事情写具体，写出自己的真实感受。--板书：写具体真实感受三、学生写作师巡视指导四、交流评议．谁愿意把自己的习作读给大家听2．师适时指导五、堂小结我发现大多同学的习作情感很真切，但还不够具体，没有把事情的前因后果交待明白，希望同学们下根据堂上老师的修改意见再修改一下自己的习作，把需要补充的细节补充上，这样你的才会丰富起来，然后再把作文誊抄到作文本上，杨老师期待零钱的精彩故事。习作教案设计模板2内容概述：本次习作是看图片新闻写故事，主要内容是鸭妈妈带一群小鸭子过马路的事，表达的是人与动物之间的独特感情。教材提供的是一幅反映真实事件的照片，习作的重点是要求合理想象，但具体情节应鼓励有创意的想象。本单元阅读教学的要求是要注意体会并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。本次习作就要学习用这种方法写出自己的真实感情，把内容写具体。教学目标：1．明确习作体裁：根据新闻图片报道的内容写一个故事，写出故事的起因、经过、结果。2．观察图片，把握图片内容，体会图片蕴涵的人文思想。3．进行合理的想象，做到内容具体，写出人与动物之间的真实情感。教学重点：将故事情节和鸭子的各种神态、动作写具体。教学方法：情境法教学时数：一课时教学准备：新闻图片文字资料教学流程：一、设问引入，激发兴趣：1、同学们，你们喜欢动物吗？谁能和大家说说你喜欢什么动物呢？为什么？2、师：是啊！不管是哪一种动物，都和我们人类一样，有灵性，同人情，他们有自己的爱憎，有自己的智慧，有自己的感情。3、今天，老师给大家带来了一张与动物有关的特别有意思的图片，请看大屏幕：（出示课件一：新闻图片）二、观察图片，把握图片内容：1、请大家用一分钟的时间仔细观察图片。2、咱们比比看谁的眼睛最厉害，说说你看到了什么？（生汇报，师及时评价）3、师：同学们，你们太了不起了！观察得这么仔细，短短的`时间内，收获这么大！这张图片是20xx年9月29日，一位记者在温哥华热闹的街头拍下来的，他还把当时的情景在当地的新闻中报道出来了。内容如下：（出示课件二：文字报道）4、咱们请一位同学来扮演这位记者，向大家报道这则新闻，有志当记者的同学先来。（生读）5、师：祝贺你，你现在真正成为一名小记者了。希望你以后多留心观察生活，把咱们生活中更多有意义的事向大家宣传报道。大家也一起来大声读一遍。6、同学们，看了这则新闻，你有什么感想呢？（生汇报，教师可以引导学生从鸭妈妈的表现来谈，也可以从过路的司机、巡警的表现来谈，主要引导学生体会动物与动物之间的亲情、人与动物的和谐关系）7、师小结：同学们，人类与动物都共同生活在地球这个大家园里，相互之间应该是亲密、和谐的关系。这张图片正是体现了这样一个——板书：中