中班数学《认识梯形》教学设计中班数学《认识梯形》教学设计活动名称：认识梯形活动目标：1、引导幼儿感知梯形的基本特征，认识梯形（中班）。2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。活动准备：教具：不同形状的梯形若干；三角形、长方形、正方形纸各一张。学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。活动过程：一、集体活动1、图形分类。出示大小、形状各异的长方形、梯形若干，提问：“谁会把一样的图形放在一起？”请一位幼儿操作。“每种图形各有几个？”2、认识梯形。出示梯形，“这是什么图形？它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样？”（它们都有四条边，四个角，梯形上面边短，下面边长；上面的两条边平平的，不一样长，有四个角，不一样大。“3、引导幼儿观察直角梯形、四边形。“这两个图形都是梯形吗？”“那一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形的.？”（它上下两边平平的，不一样长，四个角不一样大）一、小组活动第一组：变梯形。“请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它们变成梯形。”第二组：给梯形涂色。“看看图中都有什么图形，请小朋友给梯形都涂上颜色。”第三组：按序填空格。“看清空格前后各有几个点子，想想空格中应该画几个点子。”重点指导第一组的活动。3、活动评价：重点请个别幼儿演示是怎样变梯形的，启发幼儿想出多种方法，幼儿教案《认识梯形（中班）》。活动名称：认识椭圆形活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。活动准备：教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根（与圆形的直径等长）；第一、二组，给椭圆形涂色；第三、四组，给最多的圆点打“*”第五、六组：看符号填圆点。活动过程：一、集体活动1、认识椭圆形。出示椭圆形，“它是不是圆形呢？”（不是）“你从什么地方看出它不是圆形的呢？”“我们一起来比一比。”（引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。）“那么这个图形叫什么名字呢？”（椭圆形）“椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢？”（引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长；然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。2、小结椭圆形的特征。“椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。”3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。“你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形？”二、小组活动。1、第一、二组，给椭圆形涂色。“把椭圆形找出来涂上同一种颜色。”2、第三、四组，给最多的点子打“*”3、第五、六组，看符号填圆点。三、活动评价。展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。认识梯形（中班）