枸杞营销策划书摘要枸杞营销策划方案(五篇)为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。枸杞营销策划书摘要枸杞营销策划方案篇一教学目标：【知识与技能】(1)掌握“蹑手蹑脚”“鲜为人知”“烦躁”“著作等身”“凄楚”等词语的音形义。(2)了解课文大意，理清行文思路。(3)学习描写景物和细腻刻画人物的写法。【过程与方法】(1)自读感知，了解课文结构。(2)诵读课文，体会课文生动、细致的描写。(3)合作学习，领会珍惜时间，抓住生命的重要性。【情感、态度与价值观】领会珍惜时间，抓住生命的重要性。教学重点难点重点：学会描写景物，感悟景物描写背后所蕴含的感情。难点：品味文中富有哲理性的语言，感受撼人心灵的悲剧美。课时安排：2课时第1课时教学目标：1、熟读课文，掌握生字词。2、整体感知，理清文章脉络。3、品读文章中的景物描写，感悟景物描写背后所蕴含的感情，体会文章写景的方法和作用。教学重点：目标2、3教学难点：目标3一创设情境导入新课童年像一支动听的歌，陪伴着人生的历程；童年又像一幅多彩的画，展示着人生的缤纷！每个人的童年乐园都有值得回忆的往事，下面让我们走进程海的三颗枸杞豆，探索他笔下“我”的成长历程。（板书：三颗枸杞豆）自学成果展示1、积累字词枸杞（gǒu）一绺（liǔ）叶鞘（qiào）腻味（nì）蹑手蹑脚（niè）蚱蜢（zhà）花蕊（ruǐ）香蒿（hāo）殷红（yān）鲜为人知（xiǎn）桦木（huà）半晌（shǎng）灯盏（zhǎn）擎（qíng）一摞书（luî）2、优美词句积累3、文章主要内容把握二自读感知整体把握（1）速读课文，说说这是怎样的三颗枸杞豆？请一组同学依次说。【学生活动】速读全文，提醒他们可以用原文中的词语来回答。【提示】“催我奋进的三颗枸杞豆”；“征服我的三颗枸杞豆”；“富有教育意义的三颗枸杞豆”；“三叔送我的三颗枸杞豆”；“三颗启示生命意义的枸杞豆”等。（2）这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的“我”，最终使“我”成为了一名植物学家。但在这之前，“我”是什么样的人呢？请用自己的语言进行概括。【提示】“贪玩的我”“不爱读书的我”“爱逃学的我”“不怕打的我”“顽皮淘气的我”“热爱大自然的我”等。（3）“我”为此经常挨打，但“我”并没有改变自己，直到遇到病中的三叔。小说写了“我”与三叔的几次交往？【提示】小说写了“我”与三叔的三次交往：初遇三叔（4～34段）、再遇三叔（35～54段）、三叔给我枸杞豆（55～59段）。（4）本文采用什么样的记叙顺序？【提示】本文采用倒叙的记叙顺序。三合作交流解读探究1．引导学生品读文章中的景物描写。【方法引导】（1）找出文中景物描写的语句，并大声朗读。（2）文章着力刻画山谷里的树林，【点拨】（1）小山沟、小树林、阳光、蝴蝶、太阳。（2）【学生活动】深入研读景物描写的有关语段，理解并思考浓墨重彩的描写方法以及酣畅淋漓的感情抒发。四课内小结本文是一篇文质优美的好文章，让学生反复朗读，在朗读中体会文章的美感；琐碎地讲解字词句的含义，会破坏文章的整体美。本教学设计的目的，主要是引导学生采用讨论的学习方法，体会文章写景的方法和作用，从而达到知识的迁移，让学生学会描写景物，感悟景物描写背后所蕴含的感情。教案设计：初遇三叔三颗枸杞豆再遇三叔三叔给我枸杞豆第2课时教学目标：1、品味文中富有哲理性的语言，感受撼人心灵的悲剧美。2、有感情地朗读课文，领会珍惜时间，抓住生命的重要性。教学重点：目标2教学难点：目标1教学过程：一温故知新1．学生有感情地朗读景物描写的语段，注意回味其作用。2．同学们在学习中遇到困难的时候，选择的是奋勇向前，还是打退堂鼓呢？你接触过不少的人，有没有像文章中“三叔”的呢？二合作交流解读探究1．讨论交流，探究撼人心灵的悲剧美。【教师引导】（1）什么叫悲剧？（2）本文的悲剧人物是谁？为什么说他是悲剧人物？（3）这个悲剧产生的原因是什么？（4）这个悲剧效果是怎样得到表现和加强的呢？（5）这个悲剧产生的效果是积极的还是消极的？为什么？【学生活动】四人小组讨论交流，并能从自己的阅读积累中举出一两例悲剧。【点拨】（1）悲剧即把美的东西毁灭给人看。（2）本文写的悲剧人物是三叔。三叔是那样地瘦弱、三叔的深深叹息、三叔的命运等均表现三叔是一个悲剧人物。（3）他不是坏人，他犯了错，犯了不可原谅的错，他遇难而退，虚掷光阴，临终才幡然悔悟。（4）他知错想改，却已经无法改变，也来不及改变，但他还是在不懈地追求、