小学四年级语文教案——?充气雨衣?教案学情分析：这是一篇略读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论：日常生活用品有哪些需要改良的地方。鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做看。学习目标1.会认14个生字。2.学习默读课文，粗知故事的大意。3.想想生活中还有哪些日常用品需要改良。教学流程：第一课时：一、导入：同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏真像一幅美丽的画。不过，美中的足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好方法。二、识字1.自主识字、读中识字。默读课文，边读边画出不认识的字，请教教材中的小鱼儿，如果小鱼儿不能告诉你，就去请教字典老师。2.合作识字、游戏识字。〔1〕互做监督员：俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音。〔2〕开火车全班轮读生字。〔3〕悄悄话。同桌俩人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听。〔4〕接力赛。四人一组，第一个同学说出一个字的某方面特点，第二个同学在字卡中快速找出，并大声读出来。第三个同学说出或读出在课文中的词句。第四个同学再用这个字组一两个词语。3、指名分段读课文。第二课时：一、导入：1、小朋友们，今天我们继续学习充气雨衣，请小朋友们跟老师写课题，齐读课题，小朋友们读了它以后有什么问题吗？2.通读全文，整体感知课文内容。引读：〔1〕下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨小林的雨衣--〔2〕晚上，小林躺在床上想：--〔3〕怎样才能解决这个难题呢？自由朗读第四、五自然段。〔4〕在儿童用品展览会上，--二、质疑解难，探究学习1.默读课文，画出不明白的地方。2.开火车接读课文。〔思考：读了课文后知道了什么？想说什么？〕3.学生自由发言，教师根据学生的发言随机播放课件。课件演示普通雨衣rarr;旋转起来的裙子rarr;塑料救生圈rarr;充气雨衣4.小结：小林遇到难题肯动脑筋，善于观察，想方法解决问题，真了不起。5.思考、讨论。〔1〕你还有比小林更好的方法吗？〔2〕怎样才能使设想变为现实？三、朗读品味，表达情感1.画出文中自己喜欢的句子，反复练读。2.组内赛读。3.出示课件〔小孩子穿着充气雨衣〕，指导朗读。漂亮、实用的充气雨衣穿在身上，可真神气！让我们一起来夸夸小林吧！四、想象创新，鼓励延伸1.你们一定也想成为小小创造家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改良的地方？〔思考、讨论、交流〕2.同学们，只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的创造家。老师等着使用你们创造的新产品，相信这一天一定会到来！五、课后实践，劳动体验动手做做，改良一下你认为不太好用的一种日常生活用品。内容总结〔1〕小学四年级语文教案——?充气雨衣?教案学情分析：这是一篇略读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否已粗知大意〔2〕然后引导他们想一想或讨论讨论：日常生活用品有哪些需要改良的地方〔3〕鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做看〔4〕有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好方法〔5〕〔1〕互做监督员：俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音〔6〕〔思考：读了课文后知道了什么