地球的自转与公转小学科学教案一、教学目标：1.了解地球的自转与公转的概念和原理；2.掌握地球自转的周期和方向；3.理解地球公转的周期和影响因素。二、教学重点与难点：1.地球自转的周期和方向；2.地球公转的周期和影响因素。三、教学准备：图片或动画展示地球的自转和公转过程。四、教学过程：Step1:引入新知教师可以展示一张地球的图片或者一个地球仪，引导学生思考：“为什么我们有白天和黑夜？是什么造成了四季的变化？”带领学生进入地球的自转和公转的话题。Step2:地球的自转1.对“地球的自转”进行简要解释，即地球绕着自己的轴线旋转的运动。强调地球自转的周期是24小时。2.展示一幅自转示意图，向学生解释地球自转的方向，即自西向东。3.进行实际操作：教师将一个小球或者一个皮球作为地球，让学生模拟地球自转的运动，并感受地球自转的方向和速度。Step3:地球的公转1.对“地球的公转”进行简要解释，即地球绕着太阳做椭圆形轨道运动的现象。强调地球公转的周期是365.25天。2.展示一幅公转示意图，向学生解释地球公转的轨道形状和方向，即椭圆形轨道，偏离轨道平面23.5度。3.引导学生思考：地球公转的周期和地球的四季变化有什么关系？4.进行实际操作：教师可以利用橘子或者苹果等水果，将一个水果作为太阳，另一个水果作为地球，让学生模拟地球公转的运动，并感受公转的轨道形状和偏斜角度。Step4:地球自转与公转的意义1.教师向学生介绍地球自转的意义，即自转造成地球的昼夜交替现象，使地球具有适合生物生活的条件。2.教师向学生介绍地球公转的意义，即公转导致了地球的四季变化，使生物和自然界经历不同的气温和气候。五、教学延伸：1.学生可以自己制作一个简单的地球仪，用来模拟地球的自转和公转运动。2.学生可以通过观察太阳的位置和光线的角度变化，来感受地球公转的影响，了解不同季节的特点。六、教学总结：通过本节课的学习，学生对地球的自转与公转有了初步的了解，理解了自转和公转的概念、周期和方向。同时也了解了地球自转和公转的意义。