会计学第二部分介绍溶解时的吸热和放热现象。通过学生思考，自己设计实验方案并绘制简图，实验探究物质在溶解过程中的吸热或放热现象。本课题内容容易引起学生的学习兴趣，但使学生从微观角度理解溶液的形成有一定的难度，故在教学过程中可用动画模拟(mónǐ)讲解，并注意和生活经验相联系。二、教学(jiāoxué)目标：三、教学(jiāoxué)重点、难点教学方法：教学(jiāoxué)过程如下：一、溶液(róngyè)的形成活动与探究(tànjiū)一:蔗糖溶于水现象溶液(róngyè)是：（1）特征：均一、稳定、混合物。均一：指溶液中任意一部分的组成(zǔchénɡ)和性质完全相同稳定：指外界条件不变时(温度、溶剂量、气体、压强等），溶质也不会从溶剂中分离出来。混合物：指溶液由两种或两种以上物质组成(zǔchénɡ)。思考(sīkǎo)：活动与探究二：碘能溶于水吗？高锰酸钾(ɡāoměnɡsuānjiǎ)能溶于汽油吗？实验(shíyàn)现象记录探究(tànjiū)实验三：水和乙醇能够互溶吗？溶液(róngyè)中溶质和溶剂是如何确定的?溶液(róngyè)的用途二、乳化(rǔhuà)现象活动与探究四：洗涤剂在清洗油污时起的作用(zuòyòng)是什么？实验(shíyàn)现象记录：汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服上的油污，试分析(fēnxī)二者的原理是否相同？去污原理(yuánlǐ)分析：三、溶解(róngjiě)时的吸热或放热现象实验探究五：物质(wùzhì)溶解时的吸热和放热现象物质溶于水后的温度(wēndù)变化实验(shíyàn)现象纪录二、溶解时的吸热(xīrè)和放热现象反馈(fǎnkuì)矫正：小结典例精析[例2]将下列溶液中溶质的化学式写在横线上。(1)稀硫酸________________(2)澄清石灰水_______________(3)碘酒________________(此题写名称(míngchēng))(4)氢氧化钠溶液___________(5)锌与盐酸溶液恰好完全反应后的溶液_______[例3]下列物质充分混合后所得混合物是否为溶液?是溶液的写出溶质的化学式。(1)碳酸钙溶于过量的稀盐酸(2)二氧化碳(èryǎnghuàtàn)与适量石灰水恰好完全反应(3)NaOH溶液与CuSO4溶液混合恰好完全反应[例4]如右图所示，向小试管中分别(fēnbié)加入下列一定量的物质，右侧U形管中液面未发生明显变化，该物质是()A．氢氧化钠固体B．浓硫酸C．硝酸铵晶体D．氯化钠晶体[例5]下列说法(shuōfǎ)正确的是()A．溶液一定是液体B．空气也是溶液C．40mL酒精跟60mL水混合一定得到100mL溶液D．盐水是溶液，糖水是溶液，两者混在一起，既有糖又有盐，则不是溶液了。同学(tóngxué)们辛苦了！一种(yīzhǒnɡ)或几种物质二.化学反应中溶质和溶剂质量(zhìliàng)的计算注意:当两种物质完全反应后，新生成的物质是溶质，析出(xīchū)的沉淀或逸散的气体不是溶质。如：将镁加到稀盐酸中恰好完全反应，此时溶液中溶质是氯化镁，而不是HCl。但是如果盐酸过量，则溶质为HCl和氯化镁。练习(liànxí):1、将10g碳酸钙投入到100g稀盐酸中,两者恰好完全反应.则反应前稀盐酸中HCl的质量为g;反应后所得溶液中溶质的质量为g.活动(huódòng)与探究:三.溶解(róngjiě)时的吸热或放热现象练习：1.将下列物质分别放入或通入水中,不能形成溶液的是[]A食用油B酒精C食盐D氯化氢气体2.下列溶液中,溶质是气体的是[]A生理盐水B盐酸C75%的消毒酒精D碘酒溶液3.如图所示,在小试管中加入(jiārù)下列哪种物质,能使U形管内的液体向右移动的是[]A蔗糖B食盐C硝酸铵D氢氧化钠4.下列说法不正确的是[]A厨房洗涤剂清洗油污后形成溶液B用硬水洗衣服不如用软水洗得干净C硝酸铵溶于水制得的冰袋可用于水给高烧病人降温D冬季(dōngjì)向公路上的积雪撒盐,可使冰雪加速融化5.各种洗涤剂广泛进入人们的生活中,下列洗涤中所用的洗涤剂不具有乳化功能的是[]A用汽油去除衣服上的油污B用餐具洗洁精洗餐具上的油污C用肥皂洗衣服D用沐浴露洗澡6.午饭后,小明和小玲来到商店,小明买了根“冰棍”，小玲买了根“棒棒糖”，当他们把冰棍和棒棒糖入进嘴里后，者慢慢消失了。下列对于这一变化的描述(miáoshù)正确的是[]A“冰棍”溶解了，“棒棒糖”熔化了B“冰棍”熔化了，“棒棒糖”溶解了C“冰棍”和“棒棒糖”都熔化了D“冰棍”和“棒棒糖”都溶解了7.以下饮料和食品中，属于溶液的是[]A豆浆B牛奶C矿泉水D果酱8.下列常见的医用溶