《会变的云朵》教学设计宁夏灵武市一小胡林芳教学目标：1、学生有兴趣、富有想象力和创造性地积极参与各项艺术、游戏活动。2、学生通过对云在不同天气下的不同色彩的描述，初步感知色彩的区别，知道云的变化与天气的关系；3、通过唱歌曲、表演等艺术活动，学生发现和体验大自然的美好，并乐于参与表现；教学准备：课件教学过程：一、情境激趣1、上课铃响后，教师在歌曲《白云飘飘》旋律的伴奏下，进行肢体表演，进入课堂。2、师：“小朋友们，你们好！我的家在离这儿很远、很高的天空，每当你抬头向天上看时，都会看到我。我今天飞下来，是想和你们交朋友，你能猜出我的名字吗？”“你们真聪明，知道了我的名字，你们愿不愿意和我做朋友？”“既然是朋友，那么，你知道我是怎样形成的吗？”3、师介绍云朵是怎样形成的。4、师：“小朋友们，今天，我给你们带来了一首关于我的歌曲《白云飘飘》，请你们听一听，想想：‘我’在做什么？我的心情怎么样？”二、唱一唱（感受歌曲《白云飘飘》）1、初听歌曲。学生回答：‘我’在做什么？我的心情怎么样？2、复听歌曲（课件播放白云在天空飘来飘去的画面，并逐句出示歌词）。我们应该用什么样的心情唱这首歌？3、师：“这首歌曲很短，只有四句，请小朋友们再来听一遍，注意听一听哪一句旋律的音高，哪一句旋律的音低一些，哪两句的旋律一样？”4、师：“下面，请我们小朋友跟着音乐一起来唱一唱歌曲《白云飘飘》”。5、师：“这是一首三拍子的歌曲，你能边唱边打拍子吗？”“还可以用什么样的形式进行伴奏？”6、和白云一起飘。师：“你知道我在天空是怎么飘的？能模仿一下吗？”（学生边唱歌，边做动作，模仿白云在天空中飘。）三、会变的云朵1、师：“小朋友们，在刚才的歌曲里，我（云朵）穿着什么颜色的衣裳？脸上什么表情？天气会是什么样的？”“我衣服的颜色会变吗？会变成什么颜色？”“我身上衣服的颜色变了后，我的心情会是怎样的？脸上会是什么表情？你能表演一下这种表情吗？”“我脸上的表情和天气有什么关系？”（引导学生从云的色彩上感受云的心情和表情及与天气的关系。）2、《表情歌》表演①师：“小朋友们，你已经知道了我们云朵们高兴时、生气时、伤心时的表情，下面，请你们听着歌曲——《表情歌》，按照歌曲的要求一起做出相应的表情和动作。”②学生表演3、学生创编歌词。（启发学生把云的色彩与云的表情及天气结合起来编词。）师：“小朋友们，当天空飘着朵朵白云时，我们唱着白云飘飘，如果是乌云飘飘、朝霞飘飘或者晚霞飘飘时，我们又该怎么唱？同桌两人可以小声讨论。”例如：灰云飘飘，灰云飘飘，黑云在生气，灰云飘飘，灰云飘飘，天空在变暗；乌云飘飘，乌云飘飘，乌云在发怒，乌云飘飘，乌云飘飘，天空在下雨；红云飘飘，红云飘飘，太阳升起来，红云飘飘，红云飘飘，太阳要落山；4、师：“小朋友们，我除身上衣裳的颜色会变，脸上的表情会变外，还有什么地方会变？”“是的，我身体的形状也是千变万化的，你平常看到的我都是什么样子？”5、你能模仿一下它们的动作或声音吗？（学生模仿）6、云朵二重唱。四、小结师：“小朋友们，你们好！我是云朵记者，我想采访你们，你们愿意接受我的采访吗？”“这位同学，这节课你学得高兴吗？那你学到了什么？”“这位小朋友，你认为今天哪位同学的表现最好？为什么？”“小朋友们，我不但身上衣服的颜色会变、脸上的表情会变、身体的形状会变，而且，我身上还有许多的秘密等着你来研究。希望你们平常能抬头看一看我，看看我又有了什么变化，我也会看你们的。”“让我们一起来做一朵白云，唱着歌曲飘出我们的教室，小朋友们再见！”