大班科学优质课教案及教学反思(荐)大班科学优质课教案及教学反思身为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班科学优质课教案及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。大班科学优质课教案及教学反思1教学目标：1、通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。2、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。教学准备：1、各种常见的标志。家长有意识的带领幼儿观察过各种标志。2、背景图二幅。3、纸、记号笔、蜡笔人手一份。教学重点：了解各种标志的不同含义。教学难点：能尝试制作生活中所需的标志。教学过程：一、理解各种标志1、出示标志背景图，观察：1)这里有什么?从哪里看出来的?(重点让幼儿描述医院、麦当劳二个标志)2)小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了，标志是各种各样的`，各种不同的标志代表不同的意思。二、学会运用标志1、认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适用这些标志。1)我们平时生活中遇到各种标志，老师给你们准备了一些标志，看看哪些是你们认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们什么?(幼儿自由选择、讨论、讲述)2)幼儿分别讲述，老师进一步帮助其理解并归类。重点讲述：残疾人专用通道标志、公共厕所学会运用标志3)归类：A、不准做什么事情的标志B、告诉人们这是什么地方的标志C、表示一些危险信号的标志。2、幼儿张贴标志(在合适的场所贴上相应的标志)老师选择有价值的内容，启发性地引导幼儿思考：这张标志贴在这里合适吗?三、尝试制作标志1、幼儿园需要标志吗?2、那些地方需要标志呢?3、幼儿尝试制作标志。4、幼儿讲述：我设计了什么标志?代表什么意思?四、延伸活动幼儿张贴自己制作的标志。教学反思：提升了幼儿运用标志的能力。同时更进一步增强了幼儿遵守各种规则、维护公共秩序的责任感。这节活动从知识、情感、行为等方面都使幼儿得到不同程度的提高，幼儿在轻松愉快地环境中学习，体、智、德、美都得到不同程度的发展。大班科学优质课教案及教学反思2设计意图：在地球上，所有东西往上一抛都会落下来，这是小班幼儿都有的生活经验。但是对幼儿熟知的经验有没有进一步探索的意义和价值呢？我们试图通过一个集体活动来推动幼儿对这些生活经验进行深层次的探索，以帮助幼儿学习观察、比较、记录等科学探索的方法。目标：1、观察、比较物体下落时的现象，对物体的下落现象感兴趣。2、能用记录的方式和语言来表达观察到的现象。准备：1、第一次操作所需的材料：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等，数量之和多于幼儿人数。2、第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录纸和笔。3、第三次操作所需的材料：同样大小、颜色的手工纸每人一张。过程：一、观察一种物体的下落现象并清楚表达1、提出任务。今天我们来做一个"没那么简单考考你"的挑战游戏。"没那么简单考考你"是什么意思呢？（看上去很简单，其实不简单。）我们知道在地球上所有的物品往上一抛，都会（幼儿补充：落下来。）这个问题真的很简单！但是你是否注意到，每种东西落下来是什么样子的呢？又能否用清楚流畅的语言来表达呢？"请你仔细观察这些物品落下来的样子，等一会儿要请你表达。2、教师操作，逐一让物体下落。3、交流与总结。（1）幼儿交流。（2）教师总结：大家通过仔细观察，把"落下来"这件事情表达得很清楚。有的注意到了落下来的声音，有的观察到了落下来的样子，有的发现了落下来的速度。很棒！（开门见山地让幼儿带着任务观察物品落下来的现象，为下面环节的展开作经验准备。）二、观察、比较两种物体下落现象的不同，用记录方式表达观察到的现象1、提出任务。我们今天的挑战是"没那么简单考考你"，下面请选择两样物体，让它们从同一高度同时落下（用动作解释"同一高度，同时落下"），观察它们的不同，并记录下来。教师在幼儿操作时的指导要点如下：●注意了解幼儿是否遵守"同一高度，同时落下"的规则。●当幼儿有了自己的发现时提醒他们记录下来。●当幼儿记录有困难时，可以让他们观察同伴记录，提醒他们用符号进行记录。2、交流与总结。（1）幼儿交流自己的记录。教师这时可以关注以下两个方面：●幼儿创造性地用符号来表示自己的发现。●幼儿记录物体下落速度的不同表现。（2）总结物体下落现象的相关因素。大家通过观察、比较、记录，知道了物体落下来时有许多不同。可是，这些不同可能和什么有关系呢？（根据幼儿的回答总结：可能与物体的轻重、大小、形状以及风力有关。）（这个环节的.任务难度提高了，即要在前一个环节观察的基础上学习运用比较的方法，并且从语言表达转为记录表达。）三、探索让同样的纸出现不同的下落速度1、提出任务