大班科学优质课教案及教学反思大班科学优质课教案及教学反思身为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编为大家整理的大班科学优质课教案及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班科学优质课教案及教学反思1设计意图：在地球上，所有东西往上一抛都会落下来，这是小班幼儿都有的生活经验。但是对幼儿熟知的经验有没有进一步探索的意义和价值呢？我们试图通过一个集体活动来推动幼儿对这些生活经验进行深层次的探索，以帮助幼儿学习观察、比较、记录等科学探索的方法。目标：1、观察、比较物体下落时的现象，对物体的下落现象感兴趣。2、能用记录的方式和语言来表达观察到的现象。准备：1、第一次操作所需的材料：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等，数量之和多于幼儿人数。2、第二次操作所需的.材料同上，每人增加一份记录纸和笔。3、第三次操作所需的材料：同样大小、颜色的手工纸每人一张。过程：一、观察一种物体的下落现象并清楚表达1、提出任务。今天我们来做一个"没那么简单考考你"的挑战游戏。"没那么简单考考你"是什么意思呢？（看上去很简单，其实不简单。）我们知道在地球上所有的物品往上一抛，都会（幼儿补充：落下来。）这个问题真的很简单！但是你是否注意到，每种东西落下来是什么样子的呢？又能否用清楚流畅的语言来表达呢？"请你仔细观察这些物品落下来的样子，等一会儿要请你表达。2、教师操作，逐一让物体下落。3、交流与总结。（1）幼儿交流。（2）教师总结：大家通过仔细观察，把"落下来"这件事情表达得很清楚。有的注意到了落下来的声音，有的观察到了落下来的样子，有的发现了落下来的速度。很棒！（开门见山地让幼儿带着任务观察物品落下来的现象，为下面环节的展开作经验准备。）二、观察、比较两种物体下落现象的不同，用记录方式表达观察到的现象1、提出任务。我们今天的挑战是"没那么简单考考你"，下面请选择两样物体，让它们从同一高度同时落下（用动作解释"同一高度，同时落下"），观察它们的不同，并记录下来。教师在幼儿操作时的指导要点如下：●注意了解幼儿是否遵守"同一高度，同时落下"的规则。●当幼儿有了自己的发现时提醒他们记录下来。●当幼儿记录有困难时，可以让他们观察同伴记录，提醒他们用符号进行记录。2、交流与总结。（1）幼儿交流自己的记录。教师这时可以关注以下两个方面：●幼儿创造性地用符号来表示自己的发现。●幼儿记录物体下落速度的不同表现。（2）总结物体下落现象的相关因素。大家通过观察、比较、记录，知道了物体落下来时有许多不同。可是，这些不同可能和什么有关系呢？（根据幼儿的回答总结：可能与物体的轻重、大小、形状以及风力有关。）（这个环节的任务难度提高了，即要在前一个环节观察的基础上学习运用比较的方法，并且从语言表达转为记录表达。）三、探索让同样的纸出现不同的下落速度1、提出任务。请记住我们的挑战题目是——（幼儿补充：没那么简单考考你。）（出示一张手工纸，使其落下）给你们一张同样的纸，使它下落的速度和我的不一样。看上去简单，其实不简单哦！试一试吧。2、幼儿操作。教师边与幼儿一同操作，边观察幼儿的操作情况，指导要点如下：●当幼儿出现折叠动作时，便上前鼓励，并与之比较两张纸的下落速度有何不同。●当大多数幼儿受同伴影响采用折叠方法时，教师应进一步引导：除了折叠。你还有不同的方法吗？（团、撕开等。）3、交流与总结。反思：在整个活动中，我把发展幼儿的探索精神，创造思维放到了首位。充分体现了教师的主导作用和幼儿主体作用。活动延伸激发了幼儿的求知欲，给幼儿提供了继续探索的方向。大班科学优质课教案及教学反思2活动目标：1、了解带圆的物体会滚动的特性。2、探索不同形状的物体有不同的滚动路线，并尝试记录。活动准备：1、收集各种物品：罐头、杯子、球、纸盒、方便面筒、积木等。2、幼儿座位前面地上贴点，标有“√”“×”的两个筐，赶“猪”棒2根。3、大记录纸一张，小记录纸人手一张活动过程：一、探索哪些物体会滚动在活动室里散放着纸杯、茶叶筒、球、塑料盒、积木等各种物品。1、玩一玩，分一分（操作一）T：小朋友看，地上有什么？请你玩一玩，看看哪些东西会滚动，把它找出来，放到打“√”的筐里，不会滚动的放到打“×”的筐里（过会收掉）。2、幼儿操作，集体检验结果（请两名幼儿来检验）。3、认一认，各形体（圆柱体，球体，丰富“圆锥台”）T：会滚动的东西里面可以分成几类？它们是什么形体？小结：上下一样粗，上下两个面是一样大的圆形的物体叫圆柱体。不管从哪边看都是圆的，不管往什么方向推都能滚动的物体叫球体。一头大一头小的叫圆锥台。4、T：为什么这些东西会滚动？你发现了什么秘密？小结：它们的身上都有一个地方是圆的，圆的东西