开题报告格式：护理教师的伦理道德规范2009级护理专业兰州大学网络教育学习中心许云1研究的背景及意义伦理道德规范是护理教师进程中的必要组成部分，是引导传统师德向护理教师专业化时代的专业伦理过渡的条件和保障。当前我国护理教师专业伦理存在着个体化、身份性和经验化等方面的不足。“护理教师的伦理”即是指护理教师为维护职业声誉，在从事教育教学这一专业活动时所必须遵守的一套基本的制度化伦理规范和行为准则，是护理教师职业社会性功能及其专业伦理性的集中表现。护理教师的伦理是应教师全面专业化的要求提出来的，传统的“护理教师职业道德规范”必然要过渡为“护理教师专业伦理”。2研究方法通过师范教育在成为知识创新的辐射源的同时，还应成为护理教师引导实习学生进一步掌握专业知识树立职业形象，努力构建师德教育的全新的目标和内容体系，增厚高师德育的人文内涵。3论文提纲（研究路径/论文（设计）框架）论述伦理与道德确定护理教师的伦理道德规范依据护理教师伦理建设中存在的问题四、提升德性，规范行为:加强护理教师的伦理道德规范建设五、明确护理教师的职责六、护理教师伦理道德的发展趋势4论文写作计划（进度安排）环节时间申请论文2012-5-1——2012-5-15下达任务书2012-5-21——2012-6-4开题报告2012-6-5——2012-6-19初稿提交2012-6-20——2012-8-22定稿提交2012-8-23——2012-9-4终稿提交2012-9-5——2012-9-20答辩申请2012-9-21——2012-9-27终稿评阅——2012-10-95主要参考文献[1]徐迅雷．“为范美忠的生存权辩护”是个伪命题[J]．语文天地，2009[2]唐凯麟．伦理学[M]．北京：高等教育出版社，2001[3]宋春辉，李小林．“范美忠事件”的矛盾冲突及文本意义[J]．新观察，2010[4]李国平．论新时期的教师职业道德[J]．教学管理，2009[5]http://myeducs.cn/lunwen-resource/keyonglunwen/free-lunwen/duiyuwoguojiaoshizhuanyelunlijianshedexianzhuangyanjiu/[6]《高等学校教师职业道德规范》