部编版小学道德与法治二年级上册第一单元第二课《周末巧安排》教学目标：1.小组合作，过程中习得合理安排周末生活的方法，制定自己的周末计划。2.与家人商量，完善周末安排表，落实周末计划，实践中培养规划自我的能力。教学重点：制定“周末生活安排表”。教学难点：践行“周末生活安排表”。教学准备：1.完成“我的周末大盘点”2.准备好学具并交由小组长保管课前谈话：一、四人小组成员职责回顾二、课堂学习评比介绍、奖励分享教学流程：回顾导入活动一：周末生活大盘点师：同学们，上个周末老师过得特别有意思，想知道我是怎么度过的吗？一块去看看吧——（PPT）帐篷、烧烤、篝火晚会，这样过周末真是——生：幸福、快乐、刺激……师：那上一个周末你们都做了些什么呢？这么多同学都想分享，请拿出你们课前填好的“周末大盘点”，我们一起全班来分享吧。生：上一个周末，我……师：哇，你的周末生活可真丰富呀！老师想再问问你，你最喜欢做的是哪些事呢？生：我喜欢看书、和朋友玩……师：这些事情听起来就特别有趣！我发现你还去上了舞蹈班生：我不喜欢去上舞蹈班，因为总是练基本功，特别痛师：还有点儿枯燥呢！那舞蹈班是谁给你报的呢？生：妈妈（以上交流为试教中的课堂实录，现场上课也采用这种边分享交流、边提炼学情、再小结的方式）师：老师知道了，原来周末生活不快乐的重要原因是，咱们的周末生活都是被家长安排的，很少真正能做自己想做的事情。过渡：那么，你们想不想“我的周末我做主”呢？活动二：周末生活我（巧）安排（一）写一写：我想做的那些事儿师：今天老师就给大家一个机会，让你们自己安排自己的周末生活？好不好？你想干啥呢？生：……师：讲还不够，给你们个机会，把你想做的事情写下来。（PPT出示表格“我的周末我安排”）请拿出各自的学习卡开始行动吧！写的时候注意：按着你喜欢的程度来排位，最想做的排在第一位，第二想做的排第二位……师：这些可都是你们自己的周末心声呀！瞧，我们来看看隔壁班小明同学的心声，这是他列出的自己周末想做的事情。（出示典型案例“我的周末我安排”）我们来评价一下。从小明同学列出的表格中，你能猜猜他是个怎样的同学吗？（二）分分类：必须做的和可选择做的师：可是，毕竟周末的时间是有限的，这么多事情，小明做得完吗？预设：做不完。师：可以怎么办？小结：是啊，这时候，我们就得学会取舍，学会选择了。怎么取舍呢？老师教你们一个小妙招：分分类（板贴）。将自己想要做的事情分一分：哪些是必须要做的？哪些是可以选择做的？我们一起来比较比较，帮小明分分类。（板贴表格，师生一起完成，学生说，老师贴）师：我们也赶紧来给自己的周末生活分分类吧。注意了，在“必须要做的”事情序号上打“√”，“可选择的”则画“○”。拿出学习卡开始吧！（PPT同步演示）师行间巡视。（三）排排序：先做什么再做什么1.小结与过渡。师：同学们，你们真棒！通过刚才的讨论，我们知道了合理安排周末的第一步，是将想做的事情进行分类。这样，就可以帮助我们先做重要的事情，然后再做其他可选择做的。那是不是一鼓作气把要做的都做了呢？预设：不行，比如周末作业多，一口气做不完！师：是呀，一口气写两个小时作业，又看俩小时书，简直要头晕脑胀、头昏眼花了！这样过周末简直太惨了。看来，仅仅是分好类还不足以让我们拥有一个精彩的周末，我们还需要将想做的事情排排序（板贴），这是老师今天要教你们的第二个小妙招。2.学习他人的经验。怎么排呢？一起来听听高年级的小姐姐怎么说——（视频：小朋友们，你们好，我是六年级的同学。我的学习任务不像二年级时那么轻松了。每个周末，我除了要完成学校的学习任务，还要完成很多课外的学习任务。我报了很多的兴趣班，有小古文、英语、奥数、钢琴、舞蹈。虽然学得很多，但我一点都不累，学习之余，我还可以和好朋友一起玩、看电影看课外书、去户外登山踏青呢！因为我能自己合理安排时间。我会把周末两天要做的事情列好计划表。每个时间段都有具体要完成的任务。这样，我的周末就能过得充实而有意义啦！）师：小姐姐的方法是什么？预设：小姐姐的方法是制订周末安排表。师：这个办法听起来真不错！小明同学正苦恼着自己的周末周末总是过得又辛苦又没意思！不如，我们一起来帮助小明同学做个“周末安排表”吧。（师生合作完成安排表）师生交流可相机融入这几个点的指导：原来，我