部编版小学道德与法治二年级上册教学设计2周末巧安排课题周末巧安排课时安排2课时《周末巧安排》是人教版部编教材二年级上册第一单元第二课的内容。本课的关键词是周末、安排，安排周末时间时注重劳逸结合，学习和游戏兼顾，让时间安排得更加合理，突出一个“巧”字。本单元确定的主题是：我们的节假日。将“周末巧安排”放在“欢欢喜喜庆国庆”和“团团圆圆过中秋”之前，是因为教材希望通过本课时的学习，学生学会合理规划时间，掌握合理安排时间的方法，为分析在国庆节和中秋节假期合理安排时间打下基础。本课依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中的第六条“在成人帮助下能制定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写。教材由四部分组成“说说我的周末”、“这样可以吗”、“怎样安排更精彩”、“小宝，不可以”及绘本副版内容，旨在通过本课的教学，引导学生学会安排周末的闲暇时间，处理好学习与休息的关系，合理安排时间。小学低年级阶段是学生品德和行为习惯、生活态度、认知能力发展的重要时期。道德与法治课程的设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学情学会做人打下基础。学生已经具备了对事情基本的判断能力、对发生在自己和身分析边的事情有了辨别能力，并能用语言准确表达。通过带领学生分析发生在他们身上的一些问题，帮他们理清思路，知道做什么事情是对的，周末的时间怎样安排最合理，认识到合理安排时间的重要性，解决学习与休息、玩耍与特长辅导之间的关系，从而建立正确的时间观念，学会科学合理安排时间。1.引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。教学2.启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。目标3．增进学生、老师之间的交流。教学分享周末的生活经历重点教学懂得周末的真正意义。难点教学课件准备教学第一课时设计谈话导入师：你们喜欢周末？为什么？导入（因为周末不但不用上课，还能有时间做很多自己盼望很久但没时间去做的事。）你们都是怎么安排周末的？学生回答(板书：周末巧安排)一、说说自己的周末生活1.你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？（学生回答）出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中心上了我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目……2.你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了什么？（学生讨论并回答）出示图片：上周末，妈妈带我去了书店。我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了……预设1：上周末的早上,和家人一起去爬山,虽然有些累,但是很高兴……新课预设2：爷爷平时一个人住在乡下,爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他,一家教学人在一起感觉特别温馨……小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！二、快乐的周末周末很让大家快乐，大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末生活，说说周末怎么做才是正确的？1.我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的，出示课件。一个睡懒觉不按时吃早饭……一个早早起床去看望爷爷……一个先玩好游戏，再去做作业……一个先做完手工，再出去玩……你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？（学生交流回答）2.视频《做作业不拖拉》小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！三、周末中的烦恼1.周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以，出示课件：睡懒觉,不可以……不想做作业，不可以……不想练琴不可以……2.同学讨论：这几位小朋友的做法好吗？为什么爸爸妈妈要不可以？说说你的理由。视频《早睡早起》3.小结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律，放任自我的玩耍。课堂小结及拓周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好，快乐过周末！展延伸2周末巧安排惜时间板书多沟通设计分主次订计划教学第二课时设计1.引导学生思考怎样过好周末，怎样计划和合理安排好自己的周末生活。教学2.通过科学合理得安排周末生活，培养学生自我管理、自我约束的自觉行为，养目标成良好的生活习惯，乐于参与有意义的活动。3.学会和同学、父母进行交流沟通。教学明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。重点教学懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。难点观看视频《做家务的周末》，有个小朋友因为调皮被妈妈惩罚了周末不能出去玩了,如果是你感觉