《狼图腾》读后感新乡市育才小学六三班石芸泽姜戎是在三十多年前作为一名北京知青，他自愿到内蒙古大草原边境的额仑草原插队，长达11年直到1979年考入中国社会科学院的研究生院。在草原，他钻过狼洞，掏过狼崽，养过小狼，与狼战斗过，也与狼缠绵过。并与他亲爱的小狼共同患难，经历了青年时代痛苦的精神“游牧”。蒙古狼带他穿过了历史的千年迷雾，径直来到谜团中心。是狼的狡黠和智慧、狼的军事才能和顽强不屈的性格、草原人对狼的爱和恨、狼的神奇魔力，使姜戎与狼结下了不解之缘。陈阵和杨克去了内蒙古大草原插队，他们一直想养一条狼，便去山上找一个狼洞进去掏一窝狼崽，养一条狼，到山上以后，他们找着了一个狼洞，便去用干草、树叶，把其他的洞口堵住，往里面扔“二踢脚”这时，一个地方冒出了蓝烟，紧接着，一条狼跑了出来，两人灰心丧气的回家了，他们向毕利格老人家请教，当老人家听到两个学生用炮炸狼时，气的每一根山羊胡子都抖动起来。说：“狼是能用炸的么。如果这样打狼，狼用不了几天都灭绝了。”你们今天估计找到的是一个母狼的藏身洞。明天我带你们去。陈阵和杨克掏完狼崽以后，养了一只。因为是夏季，小狼又长大了，夏季勤搬家，小狼不喜欢搬家，所以陈阵用一条铁链拴住小狼，但小狼拼死抵抗，到新家后，小狼已经被勒死了。这是一部迄今为止唯一一部描绘、研究蒙古草原狼的“旷世奇书”。阅读此书，将是我们这个时代享用不尽的关于狼图腾的精神盛宴。因为它的厚重，因为它的不可再现。因为任由蒙古铁骑和蒙古狼群纵横驰骋的游牧草原正在或者已经消失，所有那些有关狼的传说和故事正在从我们的记忆中退化，留给我们和后代的仅仅是一些道德诅咒和刻毒谩骂的文字符号。如果不是因为此书，狼——特别是蒙古的草原狼——这个中国古代文明的图腾崇拜和自然文化的发动机，就会像某些宇宙的暗物质一样，远离我们的地球和人类，漂浮在不可知的永远里，漠视着我们的无知和愚昧。丰富多彩的课外活动新乡市育才小学六三班石芸泽“叮铃铃——”课外活动的铃声一响，同学们立即冲出教室，寂静的校园顿时沸腾起来了。沙坑前A君正在助跑，像风一样，眨眼间，他就已经飞跃到了沙坑上面，可是，B君迎面而来，于是，两人在空中来了一个“亲密接触”，就在须臾之间，C君以迅雷不及掩耳之势跳到A君与B君身上，这三个人把沙坑压出一个大坑。乒乓球室里，激战已经开始了。首先是两位队长对垒。D君一个削球，漂亮，打到了E君薄弱的左边，E君一个大力扣杀，一个带着风声，凌厉的擦边球向D君扑来，D君利用球的反弹能力，一下子把E君打的手忙脚乱，E君被迫用削球，这才化险为夷。D君一个个凌厉的擦边球，E君终因体力不支败下阵来。操场上，五三班与五八班正在进行拔河比赛。八班看似占据上风，但是每一次快到底线时，三班一定会把绳拽过来。旁边拉拉队的队员们，比运动员还卖力，大声喊着：“加油加油……”这时，学校文艺小分队的队员们排着整齐的队伍在礼堂开始排练节目了。我们学校的课外生活真是丰富多彩呀！一见难忘的事新乡市育才小学六三班石芸泽在任何一个人的精神世界里，总有一间房子是书房，有的书，已经破烂不堪，无法在读；有的书，才是刚刚放进这间房子里。今天，我将拿出一本尘封已久的书，与大家共读。这是一个早晨，我受妈妈之托去家东边的早点摊，买早点。我骑着车，听着ipodtouh,正当我骑车快到时，一个大约40岁左右的中年妇女，蹭了我一下，我没有说什么，但她却是骂骂咧咧，还指着我。我虽然不是什么绅士，但你也不能这样骂人呀。我一听，立刻上前揪住她的脖子领，怒视着她的眼睛，这要她再骂一句，就会挨揍。那女的立刻不做声了。他开始和我理论，他一句，我一句。最后，我就面带微笑，听着歌，哼着曲，一副事不关己，高高挂起的样子。我看她也累了，就问了一句：“好了吗？我肚子饿了，拜拜了。”我骑上自行车，一溜烟儿，走了。回到家，我把这件事得意的讲给妈妈听，而妈妈却不赞同我的做法。“一个小孩子，如果遇到这样的事，不要与大人纠缠，更不能挑衅，否则，吃亏的是自己。”是呀，在这件事上，我也有不对的地方，如果刚开始，我马上给那位阿姨道歉，说声对不起，也许事情不是这个样子，毕竟在大街上发生这样的事，是件丢人的事。如果真是遇到不讲理的，不理便罢，不要与他纠缠。记一件有意义的事新乡市育才小学六三班石芸泽记忆就像海洋上的漂流瓶，有的已经远飘他方，必须用很长时间才能找到；而有些还在岸边徘徊。而今天，我要给大家讲的是在我精神之海里已经尘封了多年，已经破碎了的记忆，我还能利用这些碎片重新拼接……这是一个早晨，妈妈已经去上班了，我便不慌不忙的打开烤炉，开始烤馒头、鱼和豆腐。我一想，呀，今天是妈妈的生日，我不能像电脑上教的那样：拿三个馒头，中间插上一根筷子，四周再摆上一圈辣酱。我想我要让妈妈吃上真正的生日蛋糕，说干就干。我骑着赛车来到