中班活动设计：探秘—恐龙化石生活中的孩子们对恐龙有着浓厚的兴趣，我们常常可以看到孩子开心的谈论恐龙，对恐龙的习性、生活环境有着丰富想象，延续着孩子们浓厚的研究兴趣，我们以恐龙化石为主线，将恐龙相关的知识贯穿其中，让孩子了解更多的恐龙化石的知识。活动目标1、理解化石存在的意义，对恐龙化石感兴趣，2、发现图画中恐龙局部与整体的关系3、了解化石形成的过程及化石的种类活动重点了解化石形成的过程及化石的种类活动难点理解化石存在的.意义活动准备大挂图《真的有恐龙吗》恐龙化石图片活动过程一、开始部分1、谈话你们喜欢恐龙吗？你喜欢什么恐龙？2、引出问题现在我们还能看到恐龙吗？那我们怎么知道地球上曾经有恐龙呢？二、基本部分1、化石师：之所以我们知道恐龙曾经在地球上生活过，就是因为我们发现了恐龙的化石，帮助我们了解恐龙。2、恐龙化石的种类师：你知道我们发现的恐龙都有哪些化石吗？教师出示图片：牙齿、皮肤、骨骼、恐龙蛋、脚印3、出示大挂图，了解恐龙秘密破解的过程师：这是科学家最先发现恐龙化石时的猜想，科学家以为是鸵鸟的脚骨，于是就在图片中画了一个思考泡泡，后来的科学家会不断地推翻原来的猜想，画出新的思考泡泡，直到这个秘密被破解。4、恐龙骨架的组成你们知道这个部位叫什么吗？教师总结：头骨、肋骨、尾骨、腿骨三、恐龙化石形成过程1、幼儿自由交流恐龙化石形成过程。2、教师出示图片，介绍恐龙化石形成的过程3、你们想制作化石吗？调动幼儿的兴趣，请幼儿回家收集可以制作化石的材料。活动反思今天的活动，孩子们参与的积极性很高，因为之前我请孩子回家收集有关恐龙化石的相关资料，并让孩子和家长一起了解恐龙化石形成的过程，有了经验铺垫的孩子在讨论的时候表现特别活跃，其他的孩子从图片、挂图及老师的讲解中也对化石的形成有了相应的理解，活动过程中孩子的兴趣浓厚，而且探索欲望强，效果较好。