小学数学《方向与位置》教案（多篇）【摘要】小学数学《方向与位置》教案（多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学三年级数学《位置与方向》教案篇一【教学目标】1、通过实际观察，初步体会路线、方位图的成图过程，从而能准确识别地图上的方向。2、在识别方位图的基础上学会看简单的线路图，树立正确的空间观念。3、在学习过程中学会用数学眼光去观察生活，培养有序思维，体验数学与生活的联系。4、培养热爱家乡、尊重老人的情感。【教材分析】本节课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上方向的基础上，学会看简单的路线图，进一步巩固看图辨认方向的知识。【学校及学生状况分析】潞城市城关小学是一所市属镇管的四轨制老学校，在办学规模及教学设施上在潞城算是一流，有多媒体教室、实验室、图书室。其生源90%以上来自半工半农或游商小贩之家。但是经过一年多的学校教育，学生的日常行为习惯、学习习惯、思维能力有了跳跃式改观。几乎100%的学生会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，98%的学生会辨认东、南、西、北四个方向。为学好本节课，课前让学生在家长的陪同下一起去看了中华大街，了解它的位置、走向以及街上的主要建筑物，有目的地让学生进行了一次实地观察。【教学设计】（一）谈话导入师：同学们，跟爸妈一起逛了我们潞城的中华大街，你发现了什么？有什么话要对大家说吗？（课前带着目标去看，交流的主题应该比较明确。）师：能把你画下的、拍下的图片给大家看看吗？（渗透热爱家乡的情感教育，体会家乡在发展。）师：长治实验小学的老师要来咱们城小听课，咱们用图告诉他们行走的路线好吗？（二）深入浅出探究新知1、把孩子们收集到的信息，用图的方式展现出来。师：中华大街是南北向的，还是东西向的？如果画在黑板上应该怎么画？有几个十字路口？（在黑板上画出最基本的路线。）让学生把收集到的典型的标志性建筑物图片贴在上面。2、看图说一说。发挥学生的自主性，说一说“在的面”。3、尝试叙述到城关小学的路线。师：同学们，你们都去过长治吧？当13路汽车驶出长治后向哪个方向走？驶进潞城市时应向哪个方向拐？（根据回答用箭头标出。）师：当汽车驶进中华大街后，你能领着实验小学的老师到达我们城小吗？（学生指着图用自己的话叙述，老师点拨，逐步规范。）师：假如你是小导游，能边走边给同学们介绍一下路两侧的建筑物吗？（三）在运用中深化理解1、投影出示长治和济医院方位图，让学生说说自己的发现，适当时候教师提出几个典型的问题。（在问题回答当中，要让学生学会与长治实验小学的老师交流，并与之探讨。）2、（1）说一说，从潞城市城关小学到“好万家超市”怎么走？（2）与好朋友说说回家的路线。3、思维训练。（1）出示“看望老人”图，创设一个故事情境，教育学生要尊重老人。（2）说一说，你从图中发现了什么？（3）说一说，三个小朋友怎样走到敬老院？（4）假如小明想同两个好朋友一起去敬老院，他可能会怎样走？（5）假如你是班长，你准备怎样安排？（四）课堂小结说说你有什么收获？对自己、同学、老师有什么希望？小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案篇二教学内容：教材第2至3页例1及练习一第1题。教学目标：1、通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。3、在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。重点难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。教学准备：自制课件教学过程：一、儿歌铺垫，引出新课同学们，你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗？学生背儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）二、探究新知1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？5、完成书本填空和做一做（1）观察例1图问：图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（)面。教学楼在操场的（）面，大门在操场的(）面。（2）完成“做一做”三、巩固练习1、完成练习一第2题先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？2、在教室玩“走方向的游戏”。3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？4、小组讨论：你怎样记住德阳市的