《电的产生与传输》作业设计方案一、设计目标：通过本次作业设计，让学生了解电的产生与传输的基本原理，掌握电流、电压、电阻等基本观点，培养学生的动手能力和实验设计能力，提高学生对电学知识的理解和应用能力。二、设计内容：1.实验一：电的产生实验目标：通过搭建简单的电池电路，观察电池的正负极毗连导线后的现象。实验步骤：1）准备一个干电池、两根导线和一个小灯泡。2）将一根导线的一端毗连到电池的正极，另一端接触小灯泡的底座；将另一根导线的一端毗连到电池的负极，另一端接触小灯泡的底座。3）观察小灯泡是否亮起，记录实验现象。实验结果：当电池的正负极通过导线毗连到小灯泡时，小灯泡会亮起，说明电能可以转化为光能。2.实验二：电的传输实验目标：通过串联和并联电路实验，观察电流和电压的变化。实验步骤：1）准备两个小灯泡、两个开关、若干导线和一个电池。2）先搭建串联电路，将两个小灯泡依次毗连在同一导线上，然后毗连到电池的正负极。3）观察两个小灯泡的亮度，记录实验现象。4）再搭建并联电路，将两个小灯泡分别毗连到电池的正负极，观察两个小灯泡的亮度，记录实验现象。实验结果：在串联电路中，两个小灯泡的亮度较暗；在并联电路中，两个小灯泡的亮度较亮。说明在串联电路中，电流相同，电压分压；在并联电路中，电压相同，电流分流。三、设计要求：1.学生需要按照实验步骤进行实验，并记录实验现象和结果。2.学生需要在实验报告中对实验现象进行诠释，并总结实验结果。3.学生需要提交完备的实验报告，包括实验目标、步骤、结果、分析和结论等内容。四、评判方式：1.实验报告占总成绩的50%。2.实验操作和实验结果的准确性占总成绩的30%。3.实验总结和分析的逻辑性和深度占总成绩的20%。通过本次作业设计，希望能够激发学生对电学知识的兴趣，提高他们的实验设计和分析能力，为今后深入进修电学知识打下基础。