幼儿园中班教案《不一样的气味》幼儿园中班教案《不一样的气味》作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园中班教案《不一样的气味》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园中班教案《不一样的气味》1活动目标：1、1、用鼻子闻，识别各种气味，了解鼻子的用处。2、2、尝试用观察、比较、分类等方法识别气味。重点：幼儿能够用鼻子识别各种气味，并了解鼻子的用处。难点：幼儿用观察、比较、分类等方法识别气味。活动准备：1、1、装有醋、酒、花露水的小瓶若干，纱布封口。2、2、香皂、洗发水、茶叶等。活动过程：1、1、引出话题：——“你们闻到什么气味?”1、2、引导幼儿操作感知：(1)——指导幼儿了解鼻子的用处：“小鼻子上有什么?用手捏住鼻孔，闻得到气味吗?”(2)——请幼儿识别瓶盖封口的瓶子里散发出的气味：“桌上放着许多小瓶子，用鼻子闻一闻里面是什么，然后告诉大家。”(3)——请幼儿交流自己闻到的不同气味：“这个瓶子里装的是什么?”“这两个瓶子里装的东西看上去差不多，它们是一种东西吗?为什么?”(4)3、教师小结：花露水是香香的，黄酒有股酒香味，醋香味儿。2、4、引导幼儿比较分类：(1)——出示各种带气味的'物品：“用鼻子闻一闻这些物品是什么气味，如果闻到的气味和刚才闻到的花露水、黄酒、醋的气味差不多，就把物品分别送到相应的放置酒、醋的桌上去。”(2)——请幼儿给物品分类并验证：“防有花露水、酒、醋的三张桌上分别又放了哪些东西?”“这些又是什么气味的东西?为什么它们在一起做朋友?”幼儿园中班教案《不一样的气味》2活动目标：1.对用鼻子识别气味的活动感兴趣。2.尝试用观察、比较、分类等方法识别气味。3.知道鼻子的用处，懂得要保护好鼻子。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：1.装有陈醋、花露水、啤酒、纯净水的透明杯子和纸杯各一份。2.各种不同气味的物品：香气（香水、香皂、空气清新剂）、酸气（白醋、陈醋、酸菜）、酒气（白酒、红酒）、无味（石头）。活动过程：一、导入部分。师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？二、了解鼻子的结构。1.教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？2.师：刚才我画的第一步像小山一样的`是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？3.师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？三、知道鼻子的功能。1.鼻子可以呼吸。师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不通的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。2.鼻子可以闻气味。（1）师：讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个本领——鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本领呢，是什么本领？（闻东西）（2）师：你闻过什么气味？（香味、臭味、油烟味等）（3）师：老师这里有四个杯子，里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么？（4）既然眼睛看不见，就得找另一个东西来帮忙，找什么东西呢？（鼻子）（5）谁上来闻一闻？你们会闻东西吗？怎么闻呢？（6）请3-4位孩子上来闻一闻，并说一说是什么气味。小结：你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了，第一个杯子里是酸酸的醋，第二个杯子里是酒，第三个杯子里是香香的花露水，第四个杯子里是没有味的白开水，所以气味是不一样的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是没有气味的。小鼻子能帮助我们鉴别不同的气味。小朋友们要记住：不是所有的气味都对人体有好处，如：烟味，油漆味等，所以当你闻一样东西时，要记得老师教你的办法，学会了吗？四、比较、分类（找朋友）。1.出示各种带气味的物品，交代分类要求：先用鼻子闻一闻这些物品是什么气味，如果闻到的气味和刚才闻到的四杯气味差不多，就把他们分别送到相应的桌子上。（幼儿操作）2.幼儿给物品分类并验证。师小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时候鼻子也会失灵，比如感冒、鼻炎或者鼻子受伤了，它就不能发挥自己的本领了。所有我们要好好保护鼻子。设计意图：我带的是中班幼儿，我认为这节活动很适合我班孩子。我是在小班活动的基础上进行了拓展，将触角往外延伸了一下。其实鼻子的话题很多，除了本节活动涉及的结构、功能外，还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子，但聊起来很有趣。通过这节课，我想帮助幼儿