小班绘本阅读教案小班绘本阅读教案（精选3篇）小班绘本阅读教案篇1【活动目标】1、能听懂故事内容，愿意学说故事中的对话。2、了解捉迷藏的游戏情节，体验找到同伴时的乐趣。【活动准备】1、对阅读有一定的兴趣和经验。2、PPT课件，自制绘本手偶，头饰若干。【活动过程】一、情景游戏《捉迷藏》，引发幼儿兴趣。1、游戏入场。师：今天，老师和小朋友们要一起玩一个捉迷藏的游戏，老师已经在里面藏好了宝贝，等会我们进去找找，看谁能第一个找到我藏好的宝贝，注意脚步要轻一点不要惊动他，要不他会跑掉的。走吧！我们一起去找他。师：你是怎样发现王老师的？（幼儿回答）（教师鼓励幼儿）2、出示手偶“小鸡”和“小猪”，激发幼儿兴趣。师：老师有两个好朋友，他们也喜欢玩捉迷藏，我把它们请到我们小二班来了，我们用掌声把他们请出来？（教师带手偶问好）师：让我们来问一问他们是怎样玩捉迷藏的好吗？（幼儿问，教师戴手偶回答，引出问题）二、依次播放课件，引导幼儿倾听教师讲故事。1、播放PPT第一幅。（教师讲故事并提问）师：你看到了什么？它们俩会在说什么呢？（幼儿回答教师小结）2、依次播放PPT直到结束。（教师提问，幼儿回答，教师小结）三、出示自制绘本，引导幼儿分组讨论。（教师情景引导）师：小猪累得满头大汗，还是找不到小鸡，它会藏在哪呢？小鸡藏得真好！别着急，说不定小鸡就藏在这里面，我们一起来帮小猪找一找。2、出示自制绘本，引导幼儿分组讨论。师：我们要分组来帮小猪找小鸡。五个小朋友一组，看看哪一组最厉害最先找到小鸡。3、幼儿讨论，教师巡回指导。（引导幼儿学说：“来吧，跟着我。我们一起找小鸡，她在哪里呢？”）4、教师小结，引导幼儿谈话。师：你们都找到小鸡了吗？（幼儿回答）让我们一组一组的来看一看，你们都找到了谁？师：找到了，小猪会对他说什么呢？5、出示最后一幅绘本画，引导幼儿讨论。师：原来小鸡藏在这啊！小猪都找到哪些好朋友？四、引导幼儿回述故事内容。师：谁能把小猪捉迷藏的故事，再给我们讲一讲？五、玩游戏“找朋友”（分发头饰）师：小猪找到了那么多的好朋友，我们也来玩“找朋友”的游戏吧！看看谁找的多。（教师和幼儿一起玩游戏）【活动延伸】和小朋友一起到户外玩捉迷藏的游戏。小班绘本阅读教案篇2活动目标：1、理解绘本内容，能够根据自己的生活经验看画面想象、猜测故事的情节。2、积极参与阅读活动，愿意用简单的语言讲述。3、在看看、听听、讲讲中，感受朋友间、亲人间的爱意。活动准备：幻灯片《小篮和小黄》；红、黄、蓝三种颜料和调色盘若干活动过程：一、导入出示绘本封面：今天我们一一个故事《小蓝和小黄》，你们猜猜小蓝和小黄会是谁呢？小蓝和小黄并不是你们说的动物，也不是小朋友，他们是有颜色的小纸片。你们看，这就是小蓝。（出示图片：这是小蓝）我们一起和小蓝打个招呼。（小蓝你好）二、欣赏幻灯片《小蓝和小黄》，理解画面。（一）图片：小蓝家这是小蓝的家，你们看，小蓝家一共有几个人呀？哪个是蓝妈妈？哪个是蓝爸爸？为什么？师：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。（二）图片：好朋友师：小蓝有许多好朋友，你们知道他们叫什么名字吗？（幼儿给各种颜色片片起名字）（三）图片：最好的朋友小黄师：可是它最好的朋友是谁呢？（小黄）（四）图片：小黄家小黄就住在街对面，它的家里有几个人？都有谁呢？师：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。（五）图片：小蓝和朋友做游戏小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩什么游戏？（幼儿观察画面，根据自己的经验自由猜想）师：原来他们最喜欢玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。你们玩过藏猫猫的游戏了吗？这个游戏是怎么玩的？请你也来玩一玩藏猫猫的游戏，好不好？谁想来玩转呀转圈圈儿的'游戏？（幼儿小组合作玩《拉个圆圈走走》的游戏）（六）图片：他们排排坐（背景音乐）师讲述后面几幅图：在学校里，他们整整齐齐地排排坐，放学了，他们又跑又跳，开开心心的回家了。一天，妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。”可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。他跑到街对面的房子一看——唉，房子里没有人。他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄！1.想想看，这时候小蓝的心情会是什么样的？（高兴，兴奋，开心）2.小蓝和小黄两个好朋友见了面会做些什么，说些什么呢？（鼓励幼儿大胆地表达）（七）图片：抱在一起他们真的开心地抱在了一起，可是，发生了什么事呢？”（画面定格）①出示黄色和蓝色的水粉颜料：这里有小黄和小蓝，我们一一看，他们抱在一起时到底会发生什么事？②师用颜料示范：小蓝找到了小黄，他们开心地抱在一起，抱呀，抱呀！结果他们变啦！（引导幼儿观察到颜料变成了绿色）③请幼儿也用“小蓝”和“小黄”的颜料进行操作：看一看，你们的小蓝和小黄是不是也变了？（八）图片：