小学语文五年级教学建议——?鸟的天堂?综合资料之一【课文题解】天堂，某些宗教指人死后灵魂居住的极乐世界。常用来比喻幸福美好的生活环境。课文中鸟的天堂指的是大榕树。我国南方的大榕树适合于鸟儿生活，是鸟儿的乐园。这篇课文选自?旅途随笔?，有修改，作者是现代著名作家巴金，课文记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的景色。【学习要点】1.学会本课3个生字及新词，会用有关词语造句。认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。领悟鸟的天堂的含义。2.学习课文描写景物静态和动态的方法。会背诵有关的段落。【词语解释】天堂(ｔｉāｎｔaacute;ｎｇ)：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。后来也用来泛指幸福美好的生活环境。〈例句〉人们常常说苏州、杭州是人间天堂，可想而知那儿有多美。南国(ｎaacute;ｎｇｕoacute;)：指我国南方。不可计数(ｂugrave;ｋěｊigrave;ｓｈugrave;)：没有方法来计算，形容数量很多。〈例句〉老鼠在地球上不可计数，是人类的大敌之一。展示(ｚｈǎｎｓｈigrave;)：本课指明显地表现出来。留恋(ｌｉuacute;ｌｉagrave;ｎ)：舍不得离开。〈例句〉爷爷留恋农村那宁静、闲适的生活。繁茂(ｆaacute;ｎｍagrave;ｏ)：繁盛、茂盛的意思。应接不暇(ｙigrave;ｎｇｊｉēｂugrave;ｘｉaacute;)：成语。暇，空闲。形容来人或事情很多，接待应付不过来。本课指鸟太多，看不过来。出自南朝宋middot;刘义庆?世说新语middot;言语?。【近反义词】近义词：陆续mdash;连续茂盛mdash;茂密逼近mdash;接近颤抖mdash;抖动静寂mdash;安静不可计数mdash;不计其数反义词：天堂mdash;地狱光明mdash;黑暗静寂mdash;喧闹应接不暇mdash;应付自如【难句分析】1.我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。这句话写的是鸟的天堂热闹的景象。应接不暇说明鸟多得看不过来。大榕树里全是鸟声鸟影，大小不同，颜色各异，小鸟多得不可计数。有的停着，有的飞起，有的歌唱，真是热闹非凡。与作者前一次看到的景象形成鲜明比照，这是一个名副其实的、真正的鸟的天堂。2.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留峦。这句话表达了作者对鸟的天堂的喜爱、留恋之情。作者之所以舍不得离开它们，是由于这么大、这么茂盛的榕树及树上这么多的鸟儿，如此美丽的大榕树，如此活泼的鸟儿，怎么叫我舍得离去。表达了作者的喜爱之情。3.昨天是我的眼睛骗我，那鸟的天堂确实是鸟的天堂啊!这句话中的确实是确实的意思，加强了肯定的语气。第一个鸟的天堂是指那茂盛的大榕树，是鸟儿理想的栖息之地，是鸟的乐园，人们把它叫做鸟的天堂。第二个鸟的天堂是指鸟儿生活的美好环境，表达了我对鸟的天堂的深情赞美。【句式例如】［原句］我们陆续跳上一只船。［仿句］代表们陆续进入会场。［原句］榕树正在茂盛的时期，好似把它的全部生命力展示给我们看。［仿句］美丽的丹顶鹤抬头站在水边，好似一位骄傲的公主。【课文结构】［段落大意］课文按作者游览顺序，可分为四段。第一段(第1mdash;4自然段)：讲黄昏作者和朋友们划船出去游玩。第二段(第5mdash;9自然段)：讲作者和朋友们第一次经过鸟的天堂时所看到的景色。第三段(第10mdash;13自然段)：讲第二天早晨，作者和朋友们又一次经过鸟的天堂时看到的景色。第四段(最后一自然段)：写作者自己对鸟的天堂的留恋和赞美。【课文中心】课文记述了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所看的不同景象，说明大榕树的美丽奇特以及鸟的天堂名不虚传。赞美了美丽而有生机的南国风光，表达了作者热爱大自然、赞美祖国大好河山的思想感情。【写作特点】1.作者采用以动态描写为主的方法，从鸟形、鸟声、鸟色、鸟类和鸟的动作等方面，运用多组排比短句进行描绘，和动静相结合的比照方式，展示了一种百鸟喧闹的景象。2.本文语言生动，有些句子感情洋溢，含义深刻，更加突出了鸟的天堂这一主题。【课文朗诵导航】这是一篇写景的文章，要用赞叹的语气来读，朗读者朗读时是直接代表作者去看、去想、去抒情，要读得准确自如，分寸得当。要运用想象，展开联想，获取真实感受，丰富文字形象。如：那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖。可在理解文字的根底上，充分展开想象，读出作者的赞美、喜爱之情。【素质知识延伸】榕树：常绿乔木，树干分枝多，树冠大。叶子椭圆形或卵形，花黄色或淡红色。生长在热带和亚热带。多年生的榕树可长出黑色的