Goforit!Book8bUnit6作者：刘晓晓学校：长沙市潇湘中学邮箱：HYPERLINK"mailto:yangyj54@126.com"yangyj54@126.comAhobbyiswhatyouenjoymostinyoursparetime.2012年湖南省基于现代学习方式的优秀中学英语学案评选初中组一等奖作者：刘晓晓Goforit!Book8b本学案体例、格式、字体、编码、版面数一律一致，初中使用英、中两种语言文字编写、未经许可，不准改变。请注意按照所给模板的格式编写。作者信息请填在页眉内，页首与其它页页眉内容不同。Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?Guidetofollow单元导航版面4K一面。(单元导航)Goalsetting(目标设置)Periodarrangement(课时安排)No.Objectives此栏下面的表达均可接在“学完本单元，你应能”后面，形成一完整的句子，构成一项学习目标。目标按知识、能力、策略、文化、情感以及结合出现在教材的顺序罗列。(学习目标)Check√单元学完后，逐项对照检查是否达成学习目标，达成的打勾。Period每单元安排5-6课时。Contents(教学内容)No.1运用现在完成进行时，表达不间断持续“一直”做某事—Howlonghaveyoubeenskating引用教材中的原文用斜体。?—I’vebeenskatingsincenineo’clock.=1\*ROMANISection11a—GrammarFocus12数字来源左边第一栏，表示本课时应达到某项单元目标的部分或全部内容。=2\*ROMANII3a—4234=3\*ROMANIIISectionB1a—4b235=4\*ROMANIVSelfcheck2342运用以下生词：collect,shell,skate,marathon,stamp,globe,monster,particularly=5\*ROMANVI’vebeenstud-yinghistoryinChina.Section1—Section33a673运用以下短语：raisemoneyfor,runoutof,beinterestedin4谈论兴趣与爱好=6\*ROMANVI3b—Ifyouhavetime!Reviewthewholeunit7—85运用最基本的调查方法6初步运用scanning扫读技巧阅读短文7乐于了解他人的兴趣和爱好8合理安排自己的课余生活Waytogo(课时导学)Period=1\*ROMANISection11a—GrammarFocus每课时版面4K一面，排双栏。Bytheendofthisperiod,you’llbeableto参照单元目标编写，可更具体化或做适当补充。1.运用现在完成进行时，表达不间断持续“一直”做某事。2.运用以下生词：collect,shell,skate,marathon.Goyourself可理解为自主学习，其内容尽量安排在课前5—10分钟内完成。重在熟悉学习内容，发现和提出问题。1.浏览或试听本课时1a—1c。2.查词典，写出collect的英语解释。3.试译成汉语。—Alison,howlonghaveyoubeenskating?—I’vebeenskatingforfivehours.※请此符号※表示可选内容，同时有些现象并不是每时或每个学生每次都存在。在书中疑难处标记。Gotogether可理解为与教师、同学合作学习。学习的方法可因教师而异，但要确定学生的学习内容，以及必须解决的问题。重在讨论问题、解决问题。总之在上述自学和此合作学习过程中，应尽量采用问题式探究学习。Section11a—1c学习内容。1.按教材顺序及方法学习以上三项内容其本质是：引导学生学好教材，但因版面有限，教材有的，在这里不重复。绝不容许抛开教材另搞一套，另编学习内容、增加教学难度和学习负担。这是因为教材是按“做中学”的理念编写的，方法简单、实用、有效。。2.讨论：下面三句话①分别用了什么时态？②表意有什么区别？并仿例造句若有更好的方法，调整教学步骤、编一、两个巩固性、综合性、结合学生体验的练习还是可以的。从单元第二页起，页脚附一与单元主题相关的谚语或有哲理的话语。。She’sbeenskatingforfivehours.Heskatedforfourhours.Tomhasskatedfortwoyears.2a—2