伊索寓言牧童和狼〔第一课时〕教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字。两条绿线内只识不写。理解由生字组成的词语。3、知道这那么寓言的故事，能从寓意中获得教益。教学过程：一、故事引入，提示课题。1、大家还记得我们熟悉的那个?狼来了?的故事吗谁来给同学们讲一讲。2、这个故事也是选自?伊索寓言?，今天我们就来学习这个故事。〔板课题〕齐读课题。二、初读寓言，了解内容。1、自读寓言，要求：读准字音，读通读顺句子。想想这那么寓言讲了什么故事2、指名读，说说讲了一件什么事三、细读寓言，领会寓意。1、默读第一和第二自然段，边读边想：在好几次和后来发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现引导学生抓住重点词语，进一步读懂课文。狼没来牧童：几次大叫〔说谎〕村民：闻声赶来〔上当〕不禁哈哈大笑〔捉弄村民〕惊慌失措〔气愤〕狼来了牧童：吓坏大叫〔真话〕村民：没人帮助〔不相信〕2、体会：牧童两次大叫时的不同情感，村民两次听到大叫的不同情感。3、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗4、齐读最后一个自然段，说说自己对寓意的理解。四、迁移积累，指导写字。慌、贯、谎、粪、戒内容总结〔1〕伊索寓言牧童和狼〔第一课时〕教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文〔2〕2、这个故事也是选自?伊索寓言?，今天我们就来学习这个故事〔3〕〔板课题〕齐读课题〔4〕1、自读寓言，要求：读准字音，读通读顺句子〔5〕四、迁移积累，指导写字〔6〕慌、贯、谎、粪、戒