2024年小猪变干净了教案(实用18篇)教案应包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法和评价方式等要素，以保证教学的全面性和科学性。编制教案时，需要充分考虑学生的学习层次和认知特点。以下是小编为大家整理的一些高质量教案范文，欢迎大家分享交流。小猪变干净了教案篇一1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。2.丰富词汇：干净、脏。3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。教学准备：课件小猪变干净了活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。活动难点：记住主要对话（1）出示手偶师：这是谁？长的什么样？有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。（1）故事里有谁？（2）刚开始，小猪找到朋友了吗？（3）猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？（4）最后，小猪找到朋友了吗？为什么？师：你喜欢谁？为什么？师：你是怎样讲卫生的？应该怎样做？引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯1、知道泥可以用水洗干净2、在日常生活中会讲卫生提醒幼儿用正确的方法洗手帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯小猪变干净了教案篇二1、通过活动，幼儿喜欢听故事，理解故事内容，学习简短对话。2、初步培养幼儿的倾听习惯。材料准备：教学图片、课件、胸卡。经验准备：本班幼儿喜欢听故事，个别幼儿能简单叙述故事情节。1、导入（出示小猪图片）提问：这是谁？（小猪）小猪今天想找朋友做游戏，那它找到朋友了吗？我们一起听一听。2、欣赏故事提问：故事里有谁？（小猪、大白鹅、小白兔）刚开始，小猪找到朋友了吗？（没有）小猪想和谁做朋友？（小白兔、大白鹅）他们为什么不和小猪做朋友呢？（小猪太脏了）最后，小猪找到朋友了吗？（找到了，小猪变干净了）分析：教师在组织小班幼儿故事教学时，以游戏的形式导入调动幼儿的积极性，用课件抓住幼儿的兴趣点，使幼儿在游戏中与教师进行积极的互动。整个活动幼儿参与的积极性非常高。3、引导幼儿再次欣赏故事，学说对话小猪在路上最先碰到了谁？它对小白兔说了什么？小白兔是怎么说的？小猪在路上又碰到了谁？它对小白鹅说了什么？小白鹅是怎么说的？小猪洗干净后，大家都高兴地说了什么？分析：本环节通过模仿动物之间的对话，使幼儿有了身临其境的感觉，他们的表达能力逐步提高。4、请幼儿戴胸卡分段进行对话练习分析：本环节教师采取模仿、表演的形式调动幼儿参与表演的兴趣，培养幼儿与人交往及表达能力。5、讨论你喜欢谁？你喜欢什么样的小猪？（大白鹅、小白兔、干净的小猪）分析：本环节教师采用移情训练法，使幼儿结合自己的经验和感受融入故事情境之中，激发了幼儿参与活动的兴趣。同时，我还在活动前提示幼儿说：“孩子们，听到老师问你们问题，你们怎么想的就怎么说出来好吗？”有了老师的鼓励，幼儿在回答问题时较为踊跃。因此，我认为可以从以下几方面去引导幼儿积极回答教师的提问：（1）、用幼儿喜欢的方式吸引他们。如本次活动运用了课件、图片、胸卡这些手段，使幼儿对活动有直观的感受和认识。（2）、教师用自己的情感去感染幼儿，使孩子们更好地融入活动，如体态语、语气、声调等的运用。（3）、教师要给孩子营造一种宽松、自由的表达氛围，同时对孩子的表达要给予肯定。这样会让孩子有一种被认可、被关注、被尊重的感觉，而且孩子只有觉得轻松自在，才能更好地表达自己的想法。小猪变干净了教案篇三由于小班的孩子不喜欢洗澡，洗脸。因此我想到利用这节教学活动让幼儿懂得洗澡的好处。1知道勤洗澡有利身体健康。2能认真倾听故事，理解故事内容。3教育幼儿爱清洁，讲卫生。理解词语：干净，脏。故事小猪变干净了动物小猪，小白兔，小白鹅图片。1谈话导入师：今天有位小动物想来找朋友，看它出来咯（出示脏小猪）我们看下它找了谁做朋友？2带着问题听故事。3教师问幼儿主要内容，再一次出示图片。（1）小猪第一次遇见了谁？小白兔跟它说了什么？（2）小猪又遇见了谁？小白鹅又跟它说了什么？（3）小猪是怎么洗干净的？4幼儿跟着教师一起用图片复述故事。5小结。师：小猪不讲卫生，所以别的小动物不愿和它做朋友。我们小朋友在平时的生活中，也要应该讲卫生，这样别的小朋友才会喜欢你，和你做朋友。基本完成目标，幼儿知道爱清洁了，如果让我重新上我会以画画的形式来结束。小猪变干净了教案篇四1、理解故事内容，懂得要做一个讲卫生、爱清洁的孩子。2、尝试复述故事中的对话。3、学习词语：脏、干净。理解故事内容，懂得要做一个讲卫生、爱清洁的孩子。尝试复述故事中的对话。课件、头饰。一、激趣导入。描述小猪外形特征，引出故事。二、观看图片，讲述图片内容。1、出示第一幅图，请幼儿说说这是一只什么样的小猪。2、出示第二幅图，引导幼儿