教学设计表学科信息技术授课年级初中一年级学校长春市第一五七中学教师姓名陈亮章节名称第二单元第五课收发电子邮件计划学时1学习内容分析《收发电子邮件》是长春版信息技术教材第一册第二单元第五课，1课时完成。本课是在学生申请了自己的邮箱之后，学习如何收发电子邮件，学会以这种方式与他人交流。在以后几课时的教学中，学生还要学习发送与接收附件、管理电子邮件等操作第一课时申请电子邮件是学习本课的基础与准备，学习发送附件、管理邮件，也是以学习本课为基础的后续深入学习学习者分析1、年龄特点：本课面对的是初中一年级学生，这个年龄段的学生好奇、好问、好玩，注意力集中时间相对较短，因此课上多讲无益，从兴趣入手，让他们主动参与是令他们长时间集中注意力最有效的办法。2、信息技术的水平EMAIL对学生来说并不算陌生，很多学生在学习之前，就已经拥有了自己的邮箱，因此有一部分学生对本节课内容已经具备了一定的操作能力。教学目标课程标准：知识与技能：1、了解电子邮箱的发送界面。2、熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收。过程与方法：通过体验，培养学生的观察、自学、合作能力。情感、态度与价值观：1、使学生体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流。2、培养信息甄别能力，增强网络安全意识。教学重点及解决措施1、电子邮件的撰写及发送，2、体验通过电子邮件真诚的交流。教学难点及解决措施教学难点：1、对方地址的书写。2、创设真诚的体验交流的气氛。教学设计思路学习收发电子邮件的目的是学习使用网络工具同他人交流。增进人与人之间的了解和感情，并从中体会网络的方便快捷。所以在教学中，设计了“中秋送祝福”，“真情告白”的情景和活动。通过画面、音乐的烘托，在练习发送邮件的技能练习中，增进生生、师生、亲子间的了解和感情。设计了“你真棒”活动，在练习中增强学习的自信心。依据的理论信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果发送邮件会发送邮件课件演示较好接收邮件会接收邮件课件演示较好教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、激趣导入2分钟同学们，上节课我们学习了申请电子邮箱。你们也拥有了自己的邮箱，你邮箱的用户名和密码记清楚了吗？你能进入到你的邮箱吗？今天老师给每一位同学带来了一份神秘的礼物，我把它发送到你的邮箱里去了，想知道是什么吗？这时学生的兴趣在瞬间激发出来神秘的礼物会让学生顿时兴趣倍增，有了兴趣，再导入本课，一切就显得顺其自然。二、探究新知1.登陆邮箱3分钟教师巡视指导学生尝试登陆培养学生自主学习能力2.接收、查看邮件3分钟同学们，老师的礼物就在你的邮箱里，我看看谁能第一个找到并打开它。学生打开自己的邮箱这部分内容主要是以学生的自主探究为主，“礼物”作为一个“饵”，使学生在操作过程中保持持续的兴趣。3.交流新知5分钟教师点拨补充学生上台演示台下的学生谈谈自己刚才探究时遇到的困难及解决方法探究出来的知识点如果不及时的交流消化，它对学生的影响就很小，通过及时有效的交流，让学生把知识真正内化成自己的东西，这样掌握的就更深刻三、“你真棒”发邮件收邮件6分钟布置一个小游戏：给自己发一封邮件。标题：XX,你真棒内容：写一句赞美自己的话（比如：XX,今天你按时完成了作业，你真棒）学生动手操作（发邮件）同桌间相互交流查看接收的邮件通过这个小游戏，一方面让学生学会发送电子邮件的方法，另一面进行情感教育，增强其自信心，让孩子学会发掘自己身上的闪光点。四、体验交流巩固新知10分钟引导学生做两个游戏（1）“祝你生日快乐”（2）“真情告白”1、发一封电子邮件，写一句祝福的话语2、发送邮件给你的一个同学或老师1、强化了学生发送邮件练习，同时这种形式能增进同学之间的友情，使XX学生过一个难忘还有意义的生日。2、进一步强化发送邮件练习。增进学生间、师生间感情，促进相互真诚交流。五、课堂小结、畅谈收获4分钟教师引导学生谈谈体会。比如：你给谁发了电子邮件，对他（她）说了什么话？你接收到了谁的邮件，他（她）对你说什么？你有什么体会？你是怎么回复的？学生畅所欲言积极发言加深体验，引导学生深入体会。六、布置作业2分钟给学生布置一个选择性作业：（可任选其一）1、帮你的父母申请一个邮箱。2、为学校提出一些宝贵的意见，如希望……；学生动手记作业这样设计的目的，是使教学活动由课内拓展延伸到课外，超越教材本体，生成新的教学资源。培养学生爱校、爱家的高尚情操。七、结束语1分钟以提问方式总结本节内容学生回答问题巩固所学新知识课堂教学流程图激情导入探究新知你真棒体验交流课堂小结布置作业结束语教学反思本节课，我自始至终都在强调体验。我所倡导的正是体验式教学。我坚信学生体验多少，就会收获多少