小学语文备课表备课时间：2022年5月12日上课时间：第11周星期二第2节课题《要下雨了》课时第1课时认识12个生字，会写7个生字。教学目标朗读课文。教学重点准确书写12个生字，理解文意。教学难点背诵课文，知道几个雨前小常识。教学过程一、情境导入，揭示题目1．诵读儿歌：“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象，你们知道了什么？2．观看动画。出示课件：乌云密布，狂风骤起，雷电交加的动画情景。3．学生自由地说说看到的画面和听到的声音。4．揭示课文题目，板书课文题目，齐读课文题目。二、初读课文，整体感知1．请同学们打开书，用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，看清字形。2．再读课文，读时圈画出本课的生字，自学生字，再标出自然段的序号。3．同桌互相读，比一比谁读得准确，声音洪亮。4．指名分段读课文，其他学生边听边思考：文中的小白兔遇到了几个好朋友？都是谁？分别是在哪几个自然段遇到的？5．师：朗读了课文，谁愿意回答老师刚才提出的问题？(小白兔遇到了三个好朋友，分别是：小燕子、小鱼和蚂蚁。遇见小燕子是在第2、3自然段，遇见小鱼是在第4～6自然段，遇到蚂蚁是在第7自然段。)6．再读课文，思考：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物说了什么？他都干了什么？边读边画，读完后在小组内讨论。7．全班交流汇报。三、多种活动，识记生字1．指名认读黑板上的生字。2．请学生当“小老师”领读。3．以开火车的形式熟读词语。4．“识字交流会”——说说你是如何记住这些字的。5．生与师玩“你说我猜”的游戏，巩固生字。6．可以通过做动作识记生字“伸、搬”，理解字义。7．学习多音字“空”。我会写的生字。作业或活动设计朗读课文。14要下雨了板书设计直呀边呢吗吧加为了让学生加深对生字的认识和记忆，采用了不同的朗读法式效果挺好的。教学反思小学语文备课表备课时间：2022年5月13日上课时间：第11周星期三第1节课题《要下雨了》课时第2课时1朗读课文，体会小白兔心情变化过程。教学目标2初步了解，燕子低飞，雨游出水面，蚂蚁搬家与下雨的关系。教学重点朗读课文，体会小白兔心情变化过程。教学难点初步了解，燕子低飞，雨游出水面，蚂蚁搬家与下雨的关系。教学过程一、复习导入1．以开火车的形式熟读词组。2．全班齐读词组。二、品读课文，分析课文1．回忆课文中一共出现了几种小动物。2．教学第1～3自然段。(1)自由读课文第1～3自然段，思考：①小白兔这个时候在干什么呢？②小白兔割草的时候觉得天气有什么不一样？③小白兔知道天为什么阴沉沉的吗？(2)同桌间进行角色对话演练。(3)师生分角色进行表演对话。(4)用“因为……所以……”的句式说说小燕子低飞的原因。3．教学第4～6自然段。(1)指名读第4～6自然段。(2)师指导朗读课文。(3)思考问题：①小白兔相信小燕子的话吗？小白兔此刻心里是怎么想的？②这时小白兔看见小鱼在干什么？(4)用“因为……所以……”的句式说说为什么小鱼要到水面上来透气。(5)师生进行角色扮演。(6)师讲述要下雨前，水里空气变闷的原因。(7)这个时候小白兔相信要下雨了吗？你是从哪里看出来的？4．齐读第7自然段。(1)小白兔回家的时候又遇见了谁？(2)同桌进行对话练习。(3)指名进行情景表演。(4)用“因为……所以……”的句式说说为什么蚂蚁要搬家。三、总结全文，拓展思维1．男女同学分读第8、9自然段。(1)想象：小白兔回家后跟兔妈妈的对话。(2)学生自由练说。(3)指名到讲台上进行角色扮演。2．多幸运的小白兔啊！有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息，要不然他就会被大雨淋湿了。在自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”这个消息呢？(1)生试说。(2)教师出示图片拓展。(3)出示谚语。3．教师总结：今天的收获真不少。大自然的语言啊，真是奇妙！不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人总也看不见。大自然中到处都蕴藏着知识和智慧的宝藏，只要你留心观察，用心思考，就会有更加精彩的发现！四、舞台剧表演1．四人一组进行课本剧练习。2．学生到讲台进行课本剧表演。3．师生点评。完成同步精练。作业或活动设计14要下雨了板书设计运用不同的动物习性来认识大自然的的知识学生的兴趣很浓。通过不同的动物表现，了解天气与各种动物的联系。教学反思