中班科学活动教案【热门】中班科学活动教案范文七篇作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的中班科学活动教案7篇，欢迎大家分享。中班科学活动教案篇1一、活动目标（一）探索让影子有眼睛的方法，初步感知光源、遮挡物和影子三者之间的关系。（二）乐于参与活动，愿意大胆表达自己的想法。二、活动准备（一）光线较暗的教室。（二）白色背景板两块，兔子头饰若干。（三）四个小筐，里面放有记号笔、固体胶、彩纸、手电筒、剪刀、牙签。（四）自制PPT。（五）幼儿用书第5册。（六）教师自备活动音乐。三、活动过程：（一）帮助小兔找影子。1、回忆关于影子的已有经验。——这些天，我们]都在玩关于影子的游戏，你们发现影子有哪些有趣的现象？2、用手电筒找找兔子的影子，并说说自己的发现。——大家好，我是小兔，你们能用手电筒帮我找找影子吗？3、幼儿尝试用手电筒找小兔的影子。4、师幼小结交流。——你找到小兔的影子了吗？你是怎么找到的？手电筒可以怎么用？（请个别幼儿分享交流自己的方法，感知光源、遮挡物和影子三者之间的关系。）（二）有眼睛的影子。1、观看PPT或阅读幼儿用书第5册，比较、发现影子的不同之处。——这两只小兔的影子一样吗？哪里不一样？——你的小兔影子有眼睛吗？怎样让小兔的影子有眼睛？自由猜想，教师以简笔画的方式记录。（鼓励幼儿大胆猜想各种方法，如画、粘、剪、戳洞等，并及时记录，拓宽幼儿的思路。）（三）小兔影子的眼睛1、认识材料。——这里有些材料，我们来看看都有些什么。它们可以帮助你找到小兔的'影子，一会儿请你们用刚才想到的办法去试一试，看看哪种方法能让小兔影子有眼睛。2、自由探索，尝试用各种办法寻找小兔影子的眼睛。3、交流分享。——你的小兔影子有眼睛了吗？你用了哪些方法？都能成功吗？——为什么用画和粘的方法不能看到小兔的眼睛，而剪或戳的方法能看到呢？（引导幼儿用比较的方法感知有“洞”才能透光的现象。）——刚才我们想出了很多的办法，你们觉得什么方法好呢？你是怎么做的？（讨寸论、比较，寻找制作小兔眼睛最好的方法，请个别幼儿演示“镂空”找眼睛的方法，教师提炼活动难点：将画好的眼睛的中心处小折一下，用剪刀剪一个小口子，将剪刀头放入小口子中，从眼睛中间剪向边缘，并按画好的眼睛轮廓线剪下。（四）小兔的影子舞会。1、可爱的小兔影子。——小兔影子有了眼睛，除了眼睛外它还少什么？2、幼儿再次操作，可以让小兔影子有嘴巴或者鼻子等。3、跟随音乐，让小兔影子跳起舞来。——小兔影子有了眼睛和嘴巴，可开心了，让我们带着它们跟随音乐跳跳舞吧！4、分享快乐，延伸经验。——刚才有的小朋友发现小兔的眼睛一个大、一个小，这是怎么回事呢？让我们再去科学区寻找答案吧！中班科学活动教案篇2活动目标：1.在与蚕宝宝的零距离接触中，感受其可爱之美。2.在师幼互动的轻松氛围中，建构起关于蚕的外形、习性的粗浅知识。3.愿意接受新事物，对新事物有探究的欲望。活动准备：联系好活动地点，水果一蓝，小背篓人手一只，安全教育活动过程：一、到乡下奶奶家作客(激发积极性)乡下的奶奶请我们去作客，去看看她养的蚕宝宝。二、瞧，蚕宝宝(自由观察，相互交流，初步了解蚕的外形特征、生活习性等)1.你好，蚕宝宝。(热情招呼，初步建立感情)2.自由观察、交谈。(1)教师在参与观察中获取指导信息，向幼儿提供观察建议，使幼儿的观察更细致。(2)倾听幼儿之间的交谈，适时引导幼儿对蚕的外形特征及生活习性进行重点观察和思考。3.师幼互动(1)问：你认识蚕宝宝了吗?(关于蚕的外形特征等)重点：蚕的体形及特点，蚕的呼吸方式(了解气孔)，蚕的食物及排泄物等。幼儿随意发言，教师捕捉与重点内容有关的信息，进行更深入的引导(如：▲找找蚕的鼻子?▲没有鼻子怎么呼吸呢?▲告诉你一个蚕的小秘密吧：蚕没有鼻子，但它可以用身上的小黑点——气孔来呼吸。▲找找气孔。)。(2)问：为什么叫它们蚕宝宝呢?(关于如何理解称呼蚕为蚕宝宝)问：它的名字是蚕，可是我们都叫它蚕宝宝，你认为是为什么呢?鼓励幼儿大胆表述自己的观点，肯定每个不同的答案(如：可爱、长得小、软软的等)。(3)问：还有什么问题要问?(关于蚕的生活习性等)有可能提的'问题：蚕匾，蚕网及其作用，蚕的生长等。教师鼓励幼儿提问，引导幼儿用较合理的语言来组织问题。三、蚕宝宝的午餐(采摘桑叶，尝试喂蚕)1.采桑叶(1)师：蚕宝宝肚子饿了，要吃饭了，它们的饭是什么呢?(2)组织幼儿至附近的桑树地。(3)幼儿尝试采摘桑叶。教师提醒幼儿从叶柄处采摘。2.喂蚕宝宝。(1)请奶奶介绍铺桑叶的基本方法。(2)幼儿自由给蚕宝宝喂桑叶。(4)观察蚕宝宝吃桑叶。四、奶奶的礼物(激发再次探索的欲望)1.问：再过几天，蚕宝宝会有什么变化?(1)幼儿自由发言。(2)教师小结：蚕