六年级语文教案——?船长?教案1第一课时教学要求：1．学会本课生字，理解有关词语。2．正确、流利地朗读课文。给课文分段，概括段落大意。教学重点：正确、流利地朗读课文。教学难点：给课文分段，概括段落大意。教学过程：一、导人新课，激发兴趣疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂。19世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为我们塑造了一个伟大的灵魂。这就是我们今天要学习的课文--?船长?。(板书课题)看了课题，你想知道什么(船长是谁文中写了他的一件事为什么说他的灵魂是伟大的......)请同学们从课文中寻找答案。二、初读指导1．自学生字词。(1)自由读课文，读准字音，读通句子，画出不理解的字词(2)查字典或联系上下文，理解以下词语：震荡调遣大副井然有序威严履行深渊忠于职守2．检查自学效果。(1)出示词语：(2)了解词语掌握情况，重点理解以下词语的意思。调遣：调派，派遣。威严：威武而又严肃的样子。履行：实践(自己容许做的或应该做的事)。肇祸：闯祸。大副：船长的主要助手，驾驶工作的负责人。井然有序：形容严整而有条理，一点都不紊乱。3．指名分自然段读课文，教师相机指点。4．默读课文，按提纲遇险斗自救-)牺牲给全文分段讨论：第一段(第1、2自然段)第二段(第3-28自然段)第三段(第29、30自然段)内容总结〔1〕六年级语文教案——?船长?教案1第一课时教学要求：1．学会本课生字，理解有关词语〔2〕教学难点：给课文分段，概括段落大意〔3〕在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂〔4〕19世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为我们塑造了一个伟大的灵魂〔5〕履行：实践(自己容许做的或应该做的事)〔6〕大副：船长的主要助手，驾驶工作的负责人〔7〕3．指名分自然段读课文，教师相机指点