学前班数学教案第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：学前班数学教案第二篇：学前班数学教案：认识梯形第三篇：学前班数学教案：比较高矮第四篇：学前班数学教案：“货币的认识”第五篇：学前班数学教案更多相关范文正文第一篇：学前班数学教案学前班数学教案：5的分解与组合一、教学目标：1.学习5的分解和组合2.培养学生学习数学的兴趣3.锻炼学生的动手操作能力二、教学重点、难点掌握5的分解和组合三、教学过程：1.导入:数字歌导入2.复习2,3,4的分解与组合3.学习5的分解与组合4.做练习四、作业布(推荐打开小编)置：把5的分解与组合写5遍五、板书设计：六、教学反思.第二篇：学前班数学教案：认识梯形学前班数学教案：认识梯形百手整理起驾为您活动目标：1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望.2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力.3、让幼儿基本掌握梯形的特征,找出梯形.活动准备：课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套活动分析：在幼儿认识平面图形的过程中,一直本着循序渐进的原则.幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形、长方形,在此基础上来认识梯形,对幼儿来说是一个学习的过程,也是一个提高的过程.鉴于平面图形较为抽象,因此在活动过程中运用了多媒体教学来解决这一困难,一方面更加激发幼儿的兴趣,一方面更好的为幼儿的学习所服务.本次活动的重点是了解梯形的特征,并能拓展到周围的生活与环境中去,主要运用观察法、观察比较法、讲解法等突破；活动难点是让幼儿能够找出两条平行边,主要运用观察法、讲解法、联系法等突破.活动过程：一、导入情景导入：图形王国要举行聚会,我们一起去看一看吧.（出示课件）二、展开1、简单复习学过的图形.2、由正方形引出梯形,让幼儿认识梯形,记住名字.3、请幼儿进行操作,比较正方形和梯形的异同点.要求：请幼儿比较边和角的不同.提问：正方形和梯形的边和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?4、出示课件引出平行的概念.5、让幼儿找出平行线并讲解其概念.6、找梯形、找出平行线,进行复习巩固.7、找周围生活中像梯形的物品,让幼儿知道梯形是较稳固的图形,被广泛运用在我们的生活中,并出示课件欣赏.三、结束延伸活动：继续寻找周围生活中的梯形物品.教学反思：第三篇：学前班数学教案：比较高矮学前班数学教案：比较高矮百手整理起驾为您活动目标：1、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯.2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力.3、引导幼儿学习比较高矮,知道高矮是通过比较而来的,学习在同一高度平面上比较高矮,并能按高矮给物体排序.活动准备：1、每人一套操作材料（大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）.2、事先设置好表演情境.活动过程：1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮.设置表演情境.请两个小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,问：他们俩究竟谁高,谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论.教师小结：比较高矮时,俩人必须都站在同一平面、同一高度上,这样才能比较出谁高谁矮.幼儿示范正确的比高矮方法.2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的.请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮,问：怎么一会儿说这个小朋友矮,一会儿又说这个小朋友高,到底他是矮还是高呢?引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比.3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响,按高矮给物体排序.指导语：一天,几只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它们想出去走走,可是不知道该怎么排队,现在请小朋友都来帮它们排排队,排好以后要说说你们是怎么给它们排的队.4、幼儿通过自身参与,进一步体验物体的高矮是比较出来的.玩游戏比高矮：将幼儿分成几个小组,选出每组最高的小朋友,再派出来比赛,选出全班最高的小朋友,颁发奖牌,并鼓励小朋友,多吃饭菜、多运动,才长得高.四、活动延伸带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等,并比较它们的高矮.教学反思：第四篇：学前班数学教案：“货币的认识”学前班数学教案：“货币的认识”教学目标：1、加深幼儿对10以内数的认识概念.2、培养幼儿准确数数的能力.3、加深10以内数添加”1“或去掉”1“的关系.活动准备：盘子、糖果、数字卡片过程一、复习读数,数数1、全班齐读数字卡片2、指名两人读数,读得熟练的给予鼓励3、1个1个地数,数到204、2个2个地数,数到205、5个5个地数,数到206、10个10个地数,数到1007、全班说出10以数内的单数和双数过程二：导入游戏（请客人吃糖）教师：小朋友你们家里经常来客人吗?你们是怎样招待的呢?幼儿：经常有客人来,我拿水果、倒茶招待......（幼儿尽情地说）教师：好,看来小朋友们对客人都很热情,今天我们旧来做一个游戏,板书：请客人吃糖.当主人的一定要大方啊！客人也不能贪吃呀！好不好?想玩吗?幼儿：好,想