会计学教学(jiāoxué)目标：方山子：传:齐读课文(kèwén)，先标注不懂的字、词、句。重点字词解释_________遗像环堵萧然而妻子奴婢皆有自得之意折节读书使从事(cóngshì)于其间提刀而立(érlì)使骑逐而射之环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意见其所著帽，方屋而高余知而无罪也与公侯等精悍(jīnghàn)之色犹见于眉间使从事于其间，今已显闻此岂无得而然哉见其所著帽余既耸然异之庵居蔬食鹊起(quèqǐ)于前岁得帛千匹见方山子从两骑见方山子从两骑然终不遇人莫识也此吾故人陈慥季常也何为(héwéi)而在此鹊起于前呼余宿其家4）.然方山子世有勋阀，当得官，使从事(cóngshì)于其间，今已显闻。5）.皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？6）.环堵萧然，而妻子奴婢(núbì)皆有自得之意。译文：7）.因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。译文：拓展(tuòzhǎn)探究“由一个人引发(yǐnfā)的一篇文章”方山(fānɡshān)子档案齐读课文，先标注不懂的字词句。思考(sīkǎo)探究第一个问题：在苏轼看来，方山子是怎样的一个人？试用一个或两个字概括_________思考讨论三：得知作者被贬原因，方山子的反应是“俯而不答，仰而笑”，他跟苏轼有没有共同遭遇？如何(rúhé)理解这个细节的丰富涵意？探讨(tàntǎo)文章的主旨“文似看山不喜平”，作文最忌平淡，请问此文是如何打破平淡，塑造(sùzào)丰满形象的？1、打破常规(dǎpòchángguī)显个性：奇妙的构思2、奇妙(qímiào)的语言。3、隐约(yǐnyuē)的折射延伸(yánshēn)拓展苏轼之挫折(cuòzhé)执事惠州，率众造桥；推广先进农事工具，建造水磨；施医散药，救死扶伤。到海南，给海南学子讲学，使得(shǐde)这块“蛮荒之地”开始“书声琅琅，弦声四起”，不久，海南人读书求学蔚然成风。海南岛至今还留有“东坡书院”。他一生屡被谪迁，几乎每到一任，都勤政恤民，政绩斐然，深受爱戴，有的老百姓家里挂着他画像，饮食间祝颂，有的甚至建立生祠，念其功德。方山(fānɡshān)子哪种人生更加(gènjiā)精彩随堂练习(liànxí)A.然终不遇:不得志B.余既耸然异之:害怕(hài〃pà)的样子C.使酒好剑:因酒乱性D.方山冠之遗像:死者的相片2．对下列句中红色词解释(jiěshì)不正确的一项是()3．下列每组句子中红色字的意义用法(yònɡfǎ)相同的一组是()4．清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出全都是具体描述方山子“隐”的生活(shēnghuó)、思想和行为的一组()5、下面均能表现方山子的一生(yīshēng)“侠”的特点的一组是（）6.下列各项对文章(wénzhāng)分析阐述正确的一项是（）