部编版一年级语文上册教案（精选21篇）部编版一年级语文上册教案篇1一、教学目标：1.通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。2.识字14个，渗透性识字。3.通过课文的认读与扩展练习，培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。二、教学重点难点：1、识字14个，渗透性识字。2、理解小闹钟为什么在猫头鹰和小兔子家“不能闹”，在小熊家“使劲闹”。三、教学准备：闹钟、课件、歌曲、生字词卡四、教学过程：课前要求：认真地听、大胆地说、有感情地朗读、仔细地写(一)激趣导入1、师：嘘!听谁来了?播放闹钟声音引出：闹钟(板书)闹钟：大家好，很高兴又和大家见面了，上节课跟大家学得很开心，这节课我要来考考大家了。敢接受挑战吗?2、出示生字词认读3、可以用你喜欢的一个词语来说一句话吗?4、有一个多音字，在不同的语句中读音也不同。(出示一段话，试读、齐读。)妈妈骑着自行车，带我到银行里去。我看到路上有许多行人，银行门口有一行大字。(二)新授1、师：小闹钟发起的挑战是难不倒大家了，今天他起了个大早，你猜猜它想干什么?(小闹钟想为朋友们做点事)2、它去了哪些朋友的家里?看到了什么?请小朋友们打开课本，自己读课文，并用铅笔把你找到的画出来。3、交流汇报(1)猫头鹰，在它的家发现了什么?(日记)日记上写着：晚上我抓了三只老鼠，完成了任务。小闹钟看到它的日记说了什么(2)小兔子，在他的家小闹钟又看到了什么?(作息时间表)小兔子需要他的帮助吗?(3)小熊，他在干什么?(睡懒觉)他想改掉这个坏习惯吗?请小朋友们读一读4-6自然段，想一想：小熊怎样改掉了睡懒觉的坏习惯?(4)汇报交流，指导朗读。出示句子：“小闹钟就使劲闹起来：嘀铃铃，嘀铃铃，该起床了!”现在你就是小闹钟，你会怎样闹?(指名读)(5)你喜欢小熊吗?(6)同学们想一想，小熊以后还会睡懒觉吗?他有自己的努力方向，愿意自己支配时间。又得到了小闹钟的帮助，他不但改掉了睡懒觉的坏习惯，还养成了早起的好习惯。我们真为他高兴!4、拓展延伸：(1)刚才，小闹钟分别到了猫头鹰、小兔子和小熊的家。想一想，他还到谁家?(2)如果小闹钟早上6点半到你家，他会看到什么?说些什么?你又会怎样对他说呢?(同桌说一说，指名汇报)5、自己再一次有感情地读读课文。小闹钟和谁做了朋友?(播放背景音乐，学生小声自读课文。)6、同学们有的像猫头鹰一样把要做的事记下来，有的像小兔子一样制定作息时间表，还有的像小熊一样上闹铃，提醒自己。你们能够合理地利用和支配时间，小闹钟也和你们成为了朋友。(四)指导书写“已己”“经劲”。今天，我们又认识了一些字，有些字不但会认，还要会写。1、板书“已己”“经劲”2、说说这两组字应该怎样才能写好。3、学生练习写字。师巡视指导，提醒学生注意写字姿势。4、集体反馈，展评学生作业。总结：小闹钟看到同学们能够抓紧时间认真写字，非常高兴，他有一份关于时间的礼物要送给我们——(课件出示：)“一年之计在于春，一日之计在于晨。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”听配音朗读，师生齐读。师：你喜欢这个礼物吗?你打算用什么方式对小闹钟表示感谢呢?(板书：珍惜时间)说得好，让我们一起努力，好吗?猫头鹰小兔子小熊板书设计：小闹钟珍惜时间部编版一年级语文上册教案篇2一、我会写日rì(今日、日月、日子)田tián（田地、田里、大田）禾hé（禾苗、禾田）huǒ（大火、火力、火花）二、我会认月yuè（月亮、月光）水shuǐ（开水、大水、水田）山shān（土山、上山、下山）石shí（石头、石山、大石）三、认识笔画和笔顺规则捺(乀)点(丶)笔顺规则：先里头后封口、先横后竖、先撇后捺。四、推荐阅读日月水火红日圆圆，月牙弯弯，河水清清，火苗红红。部编版一年级语文上册教案篇3教案设计说明：《乌鸦喝水》是一篇经典有趣的童话故事，选自《伊索寓言》。课文讲的是乌鸦通过动脑筋想办法解决水少、瓶口小的困难，最终喝到水的故事。课文篇幅短小，语言浅显，通俗易懂，很适合低年级学生阅读。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。本课设计本着“时时激趣”的原则，充分激发学生的求知欲，从课后练习题入手，一步步引导学生亲历语言实践，在反复地朗读、识记、想象等语言活动中帮助学生理解、领会文章大意，提高学生阅读能力。设计中特别坚持了把识字寓于诵读课文的过程中，引导学生结合语言环境，理解汉字的意义;并把认识生字与正确、连贯地诵读课文紧密结合起来，使学生在轻松、愉悦的氛围中完成了教学目标。课前准备：1.制作多媒体