汉语拼音教学设计汉语拼音教学设计作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编整理的汉语拼音教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。汉语拼音教学设计1【教学要求】１、学会３个声母zcs，整体认读音节zicisi及它们的四声。２、能够读准音，认清字形，正确书写。３、能够读准音节，会读拼音词。【教学重点难点】１、读准zcs的发音。２、会拼读音节词。【教学课时】两课时。第一课时一、复习检查１、听音拿卡片。２、jqx与ü相拼时要注意什么？二、看图，听语境歌，引入新课１、看图说话。２、听语境歌。３、引出新课。三、学习声母zcs及整体认读音节zicisi１、学习声母z，音节zi：⑴教学z的读音。⑵学习z的字形及书写。⑶学习音节zi及其四声。２、学习声母c、音节ci：⑴学习c的读音。⑵学习c的字形及书写方法。⑶学习整体认读音节ci及其四声。３、学习声母s、音节si：⑴学习s的读音：⑵学习s的.字形及书写方法。⑶学习整体认读音节si及其四声。四、巩固练习１、抽读字母卡片。２、抽读整体认读音节卡片。３、听句子找音节。第二课时一、复习检查１、出示拼音卡，学生认读。２、把声母、韵母、音节分类。３、说说音节的拼读方法。二、学习新课１、教学zcs与a的拼音。２、带调拼读单音节词。３、带调拼读双音节词。三、巩固练习练读书上的拼音词汉语拼音教学设计2教学目标：1、知道十月一日是中华人民共和国的国庆节。全国人民都喜气洋洋庆祝祖国的生日。初步培养学生热爱祖国的思想感情。2、学会“十”“月”“日”3个生字，读准字音，认清字形，理解意思，会正确书写。3、学会基本笔画横折钩，会说笔画名称，会书写。课时安排：2课时第一课时教学目标：1、看图说话，知道十月一日是中华人民共和国的国庆节。全国人民都喜气洋洋庆祝祖国的生日。初步培养学生热爱祖国的思想感情。2、学会生字“十”，读准字音，认清字形，理解意思，会正确书写。教学过程：一、复习检查。1、用卡片认读：玉、瓜、米、大、果、多、竹、子、一、五、木、禾、土。2、边说笔画名称边书空：一、丨、丿、乀、亅。可指名说，也可用“开火车”的形式说。二、看图说话。1、图上画的是什么地方？2、图上画着什么人？他们在干什么？（各民族的小朋友唱歌跳舞，庆祝国庆节。）3、谁知道我们的国家叫什么名字？告诉学生：每个人都有自己的'生日。1949年10月1日，中华人民共和国成立了。10月1日是我们国家的生日，我们叫它国庆节。教师领说：“十月一日是国庆节。”这一天，全国人民特别高兴，人们敲锣打鼓，唱啊跳啊，欢庆祖国妈妈的生日。三、拼拼读读。提醒学生这3个生字的音节都是整体认读音节，带调读正确。四、字词教学。启发学生自己看课堂作业本上的笔画笔顺分析，识记字形。十：在什么字中看到过？（“土”下面一横去掉就是“十”。）应该怎么写？五、书写指导。十：注意先横，横在横中线上，再写竖，竖在竖中线上。汉语拼音教学设计3一、激趣导入１、找出抽屉里的秘密（藏有a、o、e、i、u、ü，和ａ的四声卡片），找到卡片的小朋友带读。２、今天，我们还要认识几位新朋友。二、看图说话，初识字母１、学生交流：图上画了什么？２、教师适时指导学生说话中相关声母的发音。三、示范发音教师边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领四、借助图画，记忆字母的形１、引导学生再看图：你发现了什么，能想个办法记住这四个字母吗？学生借助图画，记忆字母的音和形。引导学生自编儿歌。２、还有更好的办法吗？激活学生思维，记忆字母的音和形。３、“开火车”认读四个声母，大面积抽读，识记字母。五、学习拼读音节，领悟方法１、指导学生看拼音图，从“推卡片”这一动作来推想拼读方法，尝试拼读。２、课件演示声母b和韵母a相拼成音节ba。３、小结拼读方法：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。４、做“找朋友”游戏。四名学生拿“b”卡片，另四名学生拿“a、i、u、o”卡片，其他学生拍手唱找朋友歌，八名学生迅速组成四个音节，带领大家拼读。５、交流：bā：图上画着谁？卡片上的.数字是几？bá：一起玩拔萝卜的游戏，在游戏中反复练习读准bá的音。bǎ：想象说：谁在打靶？bà：用bà组词或说句子。六、练习拼读音节，巩固方法１、用课件展示花园的情境，花苞上有b、p、m、f与i、u、o相拼成的音节。２、学生用鼠标点击花苞，练习拼音。拼对了，花苞就展开成一朵盛开的花。七、读、演儿歌，熟练拼音１、出示儿歌：大白鹅，水上漂，头戴一顶小红帽。生怕pà别人没发fā现，伸着脖子高声叫。２、教师范读，学生跟读。３、学生自由拼读带点字的音节。４、师生齐读表演。汉语拼音教学设计41、掌握声母b、p的发音部分和发音要领。2.学会声母b、p与单韵母拼读的方法。掌握声母b、p的发音部分和